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(2013?株洲)左欄列舉的是科學家人名,右欄是他們的主要成就.請將對應成就的代號在答題卡上相應位置進行填涂.
(1)達爾文                  A.證實了細菌不是自然發生的
(2)孟德爾                  B.提出自然選擇學說
(3)普利斯特利              C.發現遺傳規律
(4)巴斯德                  D.發現綠色植物可以更新空氣.
分析:此題主要考查的是一些生物學家的生平事跡,可借助于查閱相關的資料,據此作答.
解答:解:(1)、達爾文,英國生物學家,生物進化論的奠基人.在探究生物進化奧秘的過程中,具有重要貢獻,他提出了生物進化的自然選擇學說,被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發現”之一.
(2)、孟德爾,1822年7月20日出生于奧地利西里西亞,是遺傳學的奠基人,被譽為現代遺傳學之父.孟德爾通過豌豆實驗,發現了性狀遺傳規律、分離規律及自由組合規律.
(3)、普利斯特里試驗如圖:

實驗二中蠟燭能正常燃燒、小白鼠正;钪,說明它們都得到充足的氧氣,而裝置內的氧氣只能由綠色植物提供,因此證明綠色植物在光下進行光合作用釋放氧氣.
(4)、巴斯德是法國微生物學家、化學家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”,還發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學之父”.
故答案為:
點評:注意查閱資料,了解相關的事跡,注意知識的積累.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據相關知識回答問題.
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復燃,說明綠色植物的光合作用放出了
氧氣
氧氣

(2)孫悟同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:

    試管與臺燈的距離(厘米) 10 20 30 40
    每分鐘產生的氣泡數(個) 60 25 10 5由此得出的結論是
    光照越強,光合作用越強(或光照越弱,光合作用越弱)
    光照越強,光合作用越強(或光照越弱,光合作用越弱)

    (3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應對該裝置進行
    遮光
    遮光
    處理,一段時間后,玻璃管中紅墨水向
    左或左方
    左或左方
    (左、右)移動.
    (4)農業生產的主要目的是獲取光合作用制造的
    有機物
    有機物
    ,滿足人們對食物的需求.請根據光合作用的原理,提出兩項提高農作物產量的措施:①
    合理密植
    合理密植
    ;②
    間作套種
    間作套種

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