【題目】女性生殖系統中，產生卵細胞的結構和受精的場所分別是（ ）
A. 卵巢 子宮 B. 卵巢 輸卵管
C. 子宮 輸卵管 D. 子宮 陰道
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組收集了下列幾種常見的動物，欲了解它們的形態結構特征．請你結合學過的生物學知識回答下列問題．
（1）某同學將蚯蚓、蜜蜂劃分為一類，蟾蜍、蜂鳥、貓劃分為一類，他進行分類的依據是__。
（2）貓在生殖發育方面的主要特點是_。
（3）蟾蜍在個體發育方面的突出特點是進行_發育，有此發育特點的還有圖中的_____。
（4）蜂鳥的身體里有發達的_與肺相通，起到輔助呼吸的作用。
（5）各種動物在形態、結構方面都體現了與其生活環境相適應的特點，從生物進化的角看，這是_的結果。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低,他查閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯。
【提出問題】 柑橘中的維生素C含量比番茄中的高嗎?
【作出假設】 柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。
【實驗步驟】
①如圖,向兩支潔凈試管中各加入2 mL一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號為甲、乙;
②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1 mL柑橘榨汁、1 mL番茄榨汁,振蕩搖勻;
③一段時間后觀察兩支試管現象。
【實驗結果與結論】
如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明假設________;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色程度基本相近,說明假設________。(填“成立”或“不成立”)
【實驗分析與評價】
本實驗中甲組與乙組形成________關系。為了使實驗更嚴謹、更科學,可再加丙組實驗:向丙組試管中加入2 mL相同濃度的________和1 mL蒸餾水,振蕩搖勻。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物的生長離不開細胞的生長，如圖是洋蔥根尖細胞的生長過程示意圖．下列對此過程的描述，錯誤的是（ ）
A．2保護和控制物質進出細胞
B．3的流動加快與外界環境的物質交換
C．4內的染色體需經過復制
D．5為細胞的生長提供能量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是心臟解剖圖，請據圖回答：
（1）心臟實際上是一個收集和排出血液的“泵”，在心臟的四個腔中，將血液從心臟“泵出”的結構是F和 [ ]___________。
（2）當人體發生煤氣中毒時，血液中的一氧化碳首先進入心臟的[ ]_________。
（3）與F連通的血管是[ ]___________ ，其內流動的是__________ 血。
（4）當心房舒張，心室收縮時，防止血液倒流的結構[ ]__________ 關閉， [ ] __________打開，血液由心室流向動脈。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內的消化”的實驗過程，其中分析錯誤的是（ ）
A．本實驗是一組對照實驗，其探究的變量是唾液
B．在操作步驟③時，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響
C．在步驟④中，滴加碘液后的現象是1號變藍，2號不變藍
D．此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用
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