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下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況,請分析回答:

(1)呼吸情況如曲線
A
A
的同學(xué),在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁.原因是他的
肺內(nèi)氣體的變化量小,而呼吸的頻率高,呼吸的深度小
肺內(nèi)氣體的變化量小,而呼吸的頻率高,呼吸的深度小

(2)如果測量上述兩位同學(xué)的胸圍差,呼吸情況如曲線
B
B
的同學(xué),胸圍差可能會(huì)更大些.
分析:本題考查的是在不同的運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸的情況.首先應(yīng)該明確的是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同,呼吸的深度不同.
解答:解:從圖中可以看出,A同學(xué)的呼吸頻率是36次/分,B同學(xué)的呼吸頻率是27次/分.
(1)人在跑步時(shí),由于需要消耗更多的能量,所以呼吸的頻率會(huì)增加,但是深度會(huì)減少.
(2)胸圍差指的是在深呼吸的情況下,吸氣時(shí)胸圍的長度和呼氣時(shí)胸圍的長度的差,由于在跑步時(shí),呼吸的深度較小,所以計(jì)算胸圍差時(shí),應(yīng)以平靜時(shí)的呼吸為準(zhǔn).
故答案為:(1)A;肺內(nèi)氣體的變化量小,而呼吸的頻率高,呼吸的深度小
(2)B
點(diǎn)評:關(guān)于在不同的運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸的情況,可結(jié)合著具體的實(shí)例進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
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下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況,請分析回答:

(1)呼吸情況如曲線________的同學(xué),在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁.原因是他的________.
(2)如果測量上述兩位同學(xué)的胸圍差,呼吸情況如曲線________的同學(xué),胸圍差可能會(huì)更大些.

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下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況,請分析回答:

魔方格

(1)呼吸情況如曲線______的同學(xué),在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁.原因是他的______.
(2)如果測量上述兩位同學(xué)的胸圍差,呼吸情況如曲線______的同學(xué),胸圍差可能會(huì)更大些.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況,請分析回答:
(1)呼吸情況如曲線_________的同學(xué),在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁,原因是他的____________。
(2)如果測量上述兩位同學(xué)的胸圍差,呼吸情況如曲線____________的同學(xué),胸圍差可能會(huì)更大些。

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科目:初中生物 來源:《3.2.1 人體與外界的氣體交換》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

下圖兩幅曲線圖表示的是兩位同學(xué)在跑步時(shí)的呼吸情況,請分析回答:

(1)呼吸情況如曲線______的同學(xué),在跑步時(shí)更容易氣喘吁吁.原因是他的______.
(2)如果測量上述兩位同學(xué)的胸圍差,呼吸情況如曲線______的同學(xué),胸圍差可能會(huì)更大些.

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同步練習(xí)冊答案
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