Question

如圖中A和B中的老鼠正在通過復雜的迷宮．這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，請觀察圖A和圖B，思考一下，然后回答下列問題．
（1）老鼠是用

 

（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法學會怎樣通過迷宮的．
（2）老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過

 

（填“反復嘗試”或“記憶”或“推理”）的方法快速地找到出路．
（3）哪一只老鼠可能學得快一些？這說明獎賞能或不能幫助學習？這對你的學習有什么啟發？

Answer 1

分析：動物行為根據獲得的途徑分為先天性行為和學習行為，動物越高等，學習行為越復雜，適應復雜多變的環境的能力越強．

解答：解：（1）學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．老鼠是用反復嘗試的方法，經過不斷的失敗，再嘗試最終學會通過迷宮的．
（2）由（1）解答可知，老鼠不斷嘗試的行為由生活經驗和學習而獲得的行為，屬于學習行為，當老鼠再通過迷宮的過程中，將會通過記憶的方法快速地找到出路．
（3）B老鼠可能學得快一些，因為圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，這說明獎賞能幫助促進學習．對學習的啟發是：學習中要有學習的動力，這樣成功的機會就大．
故答案為：（1）反復嘗試；（2）記憶；（3）B；能幫助學習；學習中要有學習的動力，這樣成功的機會就大．

點評：知道動物越高等，學習行為越復雜，適應復雜多變的環境的能力越強．