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一個研究性學習小組對某塊農田中影響農作物生活的各種物因素進行了認真調查分析,并繪出了下列食物網.請據圖分析回答:
(1)在一定的空間范圍內,
生物和環境
生物和環境
所形成的統一的整體叫做生態系統,圖中所示的是
農田
農田
生態系統.
(2)青蛙在該生態系統中屬于
消費者
消費者

(3)該食物網中共有
5
5
條食物鏈.
(4)寫出圖中最短的一條食物鏈
農作物→鼠→蛇(或農作物→食草昆蟲→食蟲鳥)
農作物→鼠→蛇(或農作物→食草昆蟲→食蟲鳥)
;如果在水稻種植過程中大量噴灑了農藥,那么在這條食物鏈中
蛇(或食蟲鳥)
蛇(或食蟲鳥)
體內農藥積累的最多.
(5)
生物圈
生物圈
是最大的生態系統,是所有生物的共同家園.
分析:本題綜合考查生態系統的組成及其分類、食物鏈以及食物鏈的書寫、生態系統的自動調節能力、有毒物質會通過食物鏈不斷積累等知識,結合圖示進行解答.
解答:解:(1)、(2)在一定的空間范圍內,生物和環境所形成的統一的整體叫做生態系統.生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等.農作物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,所以青蛙在該生態系統中屬于消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者.圖中所示的是農田生態系統.
(3)、(4)食物鏈的起點是生產者,終點是消費者,在該生態系統中草是生產者,而鼠、食草昆蟲、蜘蛛、青蛙和蛇是動物屬于消費者,所以圖中共有5條食物鏈:①農作物→食草昆蟲→青蛙→蛇;②農作物→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;③農作物→鼠→蛇  ④農作物→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;⑤農作物→食草昆蟲→食蟲鳥.圖中最短的一條食物鏈是:農作物→鼠→蛇(或農作物→食草昆蟲→食蟲鳥).動物直接或間接地以植物為食,從而使物質和能量沿著食物鏈和食物網在生態系統的各營養級中流動.有毒物質會通過食物鏈不斷積累,營養級別越高的生物,體內積累的有毒物質就越多,因為環境中有些污染物(如重金屬、化學農藥等)具有化學性質穩定、不易分解的特點,會在生物體內積累而不易排出;隨著營養級的升高而不斷積累,最終危害到人類的安全(富集),所以在此生態系統中,蛇或食蟲鳥的營養級別最高,體內的有毒物質積累最多.
(5)生物圈是生物與環境構成的一個統一的整體,是最大的生態系統,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境,它為生物提供了營養物質、陽光、空氣.
故故答案為:(1)生物和環境,農田(2)消費者(3)5(4)農作物→鼠→蛇(或農作物→食草昆蟲→食蟲鳥),蛇(或食蟲鳥)(5)生物圈
點評:本題是關于生態系統知識的綜合題目,是考試常出現的題型,掌握基礎知識,應該很容易做出來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?長沙)某研究性學習小組對“光對鼠婦生活的影響”實驗作了進一步的探究:取一個長方形的紙盒,以橫軸中線為界,左側鋪上一層有機質豐富的土壤,右側鋪上一層有機質極少的土壤,將20只鼠婦放入紙盒內,然后將紙盒置于一暗室內,10分鐘后,用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開,再取出,分別計數兩側的鼠婦個數.重復三次,統計有機質豐富的土壤側和有機質極少的土壤側鼠婦數的平均值,分別為M1、M2
(1)他們進一步探究的問題是
土壤中有機質的多少對鼠婦生活的影響
土壤中有機質的多少對鼠婦生活的影響

(2)如果M1明顯大于M2,則說明
鼠婦適于生活在有機質豐富的土壤環境中
鼠婦適于生活在有機質豐富的土壤環境中
.如果M1明顯小于M2,則說明
鼠婦適于生活在有機質極少的土壤環境中
鼠婦適于生活在有機質極少的土壤環境中

(3)如果繼續探究“水分對鼠婦生活的影響”,你的設計思路是設計對照實驗,除
水分
水分
是變量外,其他條件都一樣.
(4)做完實驗后,應將鼠婦
放回適合生存的自然環境中
放回適合生存的自然環境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?梅州)某中學研究性學習小組對稻田生態系統做了調查.他們調查發現,稻田中有兩個突出問題:一是蛙的數量少,二是鼠害嚴重,蟲害(如蝗蟲)頻繁.
請分析回答下列問題:
(1)寫出該稻田生態系統的消費者:
蛙、鼠、蝗蟲
蛙、鼠、蝗蟲

(2)一般認為,蛙數量的急劇減少,是由于許多人為因素造成的,請寫出一個主要的人為因素
大量使用農藥或大量捕殺
大量使用農藥或大量捕殺

(3)有人用“引蛇滅鼠”取得了較好的效果,這種方法與“毒藥滅鼠”相比,優點是
保持了生態平衡
保持了生態平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

某校研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種生物因素和非生物因素進行了認真調查分析,并繪出了下列食物網.請據圖分析回答:
(1)該圖要組成一個完整的生態系統,還需要增加的生物成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分

(2)該農田生態系統能量的源頭是
太陽能
太陽能

(3)該食物網有
5
5
條食物鏈.
(4)試寫出食蟲鳥獲取能量最多的一條食物鏈
農作物→食草昆蟲→食蟲鳥
農作物→食草昆蟲→食蟲鳥

(5)如果工廠排放的有害物質如鉛等進入此生態系統,含有害物質最多的是哪種生物?

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科目:初中生物 來源:2016屆內蒙古初一上期期末檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

一個研究性學習小組對某農田中影響農作物生活的各種物因素進行了認真調查分析,并繪出了下列食物網.請據圖分析回答:

1在一定的空間范圍內,????????????????? 所形成的統一的整體叫做生態系統,圖中所示的是????????????? 生態系統。

2青蛙在該生態系統中屬于??????????

3)該食物網中共有?????? 條食物鏈.

4)寫出圖中最短的一條食物鏈????????????????????? ;如果在水稻種植過程中大量噴灑了農藥,那么在這條食物鏈中?????????? 體內農藥積累的最多。

5?????????? 是最大的生態系統,是所有生物的共同家園。

 

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