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【題目】蕃茄果皮紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性,若將純種紅色蕃茄(RR)的花粉授到黃色蕃茄(rr)的柱頭上,則黃色蕃茄植株上所結(jié)種子基因型以及果皮顏色分別是(  )
A.種子基因型Rr,果皮紅色
B.種子基因型RR,果皮紅色
C.種子基因型Rr,果皮黃色
D.種子基因型rr,果皮黃色

【答案】C
【解析】“若將純種紅色蕃茄(RR)的花粉授到黃色蕃茄(rr)的柱頭上”,遺傳圖解如圖:

從遺傳圖解看出,種子的基因型為Rr.
植物的果實(shí)是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒(méi)有發(fā)生變化,因此果皮的顏色由母株的基因決定,與授的花粉沒(méi)有關(guān)系.所以“若將純種紅色蕃茄(RR)的花粉授到黃色蕃茄(rr)的柱頭上”,則黃色蕃茄植株上所結(jié)番茄果皮顏色是黃色.
故選:C
(1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).(2)“蕃茄果皮紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性”,則紅色番茄的基因組成是RR或Rr,果皮黃色番茄的基因組成是rr.(3)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

從圖中可知,果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的,子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮,胚珠發(fā)育成種子.只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì),因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子,而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒(méi)有改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】給莊稼施肥主要是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。

A.正確 B.錯(cuò)誤

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A.水杉B.臺(tái)灣杉C.珙桐D.油松

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【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來(lái)自(填“1”或“2”).
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來(lái)就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?
(3)若7和8是一對(duì)龍風(fēng)胎,他們屬于(填“直系”或“旁系”)血親.
(4)7和9屬于關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請(qǐng)你從優(yōu)生的角度,說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因:

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【題目】如圖所示的進(jìn)化樹,簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系.從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)( )

A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B.在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C.較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D.a一定比c高等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,如圖,請(qǐng)據(jù)此回答:

(1)安置好裝置后,利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸,其主要目的是
(2)從上述實(shí)驗(yàn)中能得出:影響細(xì)菌的生長(zhǎng)、生殖.
(3)裝置B彎曲玻璃管的作用是 , 肉湯將會(huì)腐敗的試管是
(4)請(qǐng)你舉出一種與該實(shí)驗(yàn)中肉湯保存原理相同的商品:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.③通常分布于細(xì)胞核中
D.正常人體的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】腎臟中尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用以及腎小管的重吸收作用。

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【題目】二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、糞便都屬于人體代謝終產(chǎn)物。

A.正確 B.錯(cuò)誤

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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