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淀粉、蛋白質被消化后的營養物質分別是

A．葡萄糖、氨基酸	B．甘油和脂肪酸、葡萄糖
C．葡萄糖、甘油和脂肪酸	D．氨基酸、葡萄糖

試題分析：

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼，能夠嘗出一些甜味來。為了弄清甜味的由來，李婷同學模擬饅頭在口腔中的變化，進行了如下表所示的探究活動。

試管編號	加入物質	保溫（37℃）	是否攪拌	加碘液后的現象
1	適量饅頭碎屑、唾液2mL	5分鐘	是	不變藍
2	與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL	5分鐘	是	變藍
3	與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL	5分鐘	否	變藍

（1）李婷在實驗中設置了組對照實驗。
（2）1與2作對照，根據表中的實驗現象，你能得出的結論是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近年來新聞媒體一直在曝光“毒膠囊”事件，某些不良企業利用皮革廢料加工制成藥用膠囊。但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉，不經咀嚼直接吞服，這主要是保護哪個器官免受藥物的刺激？（）

A．口腔

B．胃

C．小腸

D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。其中a～f表示人體內的物質，請據圖答題：

⑴消化道中參與消化淀粉的消化液有                             等三種�！綼】              由消化道進入血液的生理過程叫           。
⑵某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對胃產生刺激，請解釋其中的原因：                            。
⑶ 醫生在檢驗某人的【f】時，若發現有較多的蛋白質，則發病的部位可能是            ；若發現有較多的【a】，且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

胃的主要功能是

A．消化食物

B．暫存食物

C．運送食物

D．吸收食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是人體與新陳代謝有關的四大系統簡易示意圖，圖中①、②、③、④分別表示