【題目】下列是與生殖有關的結構示意圖(未按比例)。據圖判斷正誤。
(1)甲圖代表鳥類生殖細胞,卵黃就是鳥卵細胞的細胞核。__
(2)乙圖中胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧。__
(3)甲、乙、丙圖所代表的生物都進行有性生殖,后代具有雙親遺傳物質。__
(4)丙圖所示的玉米粒屬于器官,丁圖所示蕨類植物孢子囊中的孢子屬于組織。__
【答案】 錯 對 對 錯
【解析】(1)卵黃為胚胎發育提供營養。卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,將來發育成胚胎。卵細胞的細胞核是胚盤。
(2)精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發育成胚泡的過程中,其所需要的營養物質來自卵細胞的卵黃;胚泡進入子宮植入子宮內膜后,胚泡中的細胞繼續分裂和分化,逐漸發育成胚胎,胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣,同時胎兒產生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經母體排出體外的。因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體血液中獲得所需要的養料和氧氣。
(3)甲、乙、丙圖都是有性生殖是精子和卵細胞的結合,因此后代具有父母的遺傳性狀。
(4)器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。由于玉米的果皮與種皮密不可分,所以一粒玉米就是一個果實,屬于六大器官中之一。蕨類植物孢子囊中的孢子屬于組織細胞。
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【題目】圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖,請據圖回答問題
(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎屑,一份保持饅頭塊,設計了圖一中的三組實驗,具體估做法如下:
①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水,充分攪拌;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液,充分攪拌.
(2)若以“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”為變量進行探究時,應選取__實驗裝置,將三支試管同時放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發現__組試管不變藍,這是因為__.
(3)圖三中,淀粉的消化終產物經過程①__進入血液
(4)組織細胞產生的二氧化碳進入血液,隨血液循環達到肺,通過圖三中過程③排出體外,此過程對應圖二中曲線__段,此時肋間肌和膈肌處于處于__狀態.
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【題目】世界上首只體細胞克隆猴“中中”誕生于中國,這意味著中國將率先建立起可有效模擬人類疾病的動物模型,而以前用于實驗的動物主要是老鼠,猴子比老鼠更合適的原因是
A. 猴子比老鼠更高等 B. 猴子跟人的親緣關系更近
C. 猴子比老鼠體型更大 D. 猴子比老鼠更容易培養
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【題目】種子萌發需要能量,主要通過分解有機物獲得,這個過程需要淀粉酶等參與。科研人員研究重金屬汞離子(Hg2+)對小麥種子的發芽率和淀粉酶活性的影響。將小麥種子分為8組分別用Hg2+濃度為0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液培養,7天后測定種子的發芽率和淀粉酶活性,每組做3次重復。實驗結果如圖所示。
(1)實驗中每組做3次重復的目的是______;設計Hg2+濃度為0的這一組,目的是______。
(2)根據實驗目的,應測定不同Hg2+濃度影響下,小麥種子______和______相應的變化。
(3)分析圖1,當Hg2+濃度超過______mmol/L時,小麥種子的發芽率顯著降低。
(4)分析圖2,簡要描述隨著Hg2+濃度升高,淀粉酶活性的變化:______。這種變化最終導致種子______作用減弱,使細胞供能不足,種子萌發受到影響,發芽率降低。
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【題目】認真分析(如圖),回答問題。
(1)呼吸系統由__________和_______組成。
(2)[ ]_____是呼吸系統的主要器官,它是______的場所。
(3)[ ]_______、[ ]_________、[ ]_________、[ ]________、[ ]__________共同組成呼吸道,主要作用是將吸入的空氣變得___________________,減少對__________的刺激。
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【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中,它是怎樣解決通氣問題的呢?小江猜想它體內有適應水中環境的特殊結構。于是小江同學制作葉片、葉柄和蓮藕結構的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。
(1)在植物的分類上,蓮屬于被子植物中的______植物。“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的_______組織。
(2)如圖為小江制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖,為了防止裝片上出現氣泡,小江應用鑷子夾起_______________,使其一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上。
(3)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時,微調_____________,直至物像最清晰。
(4)研究發現葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔,且這些氣腔孔彼此貫通,使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分,供其_________作用的需要。
(5)蓮的形態結構與水生生活相適應是____________的結果。
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