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16．如圖是某同學觀察小魚尾鰭實驗時所看到的圖象，根據圖象你認為正確的是（　　）
A．abc三條血管中的血流速度一樣B．a是動脈
C．b是毛細血管D．c是動脈

分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從較粗的主干流向較細的分支的血管是動脈，由較細的分支匯集而成的較粗的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管．

解答 解：A、動脈血管血流最快，靜脈血管血流較慢，毛細血管血流最慢，abc三條血管中的血流速度不一樣，A錯誤．
B、a處的血流方向是從分支流向主干，應是靜脈血管，B錯誤．
C、b處紅細胞呈單行通過，所以應是毛細血管，C正確．
D、c處的血流方向是從主干流向分支，所以應是動脈血管，D正確．
故選：C、D

點評 回答此題的關鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內血液的流動情況，并能識別各血管的名稱．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．當你在唱“感恩的心”這首歌時，不由自主地將手放在胸前完成屈肘動作．此時肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態是（　　）
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．目前，威脅人類健康的主要疾病是急性傳染病．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．2016年4月日本九州接連發生兩次強烈地震，但人員相傷亡相對輕微，這和日本民眾具有較強防災意識和和豐富的防災知識是分不開的，因此在災害面前，我們應該懂得一些自救常識，請根據你所學的知識回答下面的問題．
（1）一位傷員在地震中大腿受傷流血不止，血色暗紅，血流速度緩慢，應在傷口的遠心端端止血．
（2）從廢墟中救出的傷員需靜脈注射葡萄糖溶液，葡萄糖溶液隨血液流動最先到達心臟的右心房，最終送達全身組織細胞，供呼吸作用分解有機物，釋放能量為生命活動提供動力．
（3）為有效保護災區兒童健康，災后醫生為適齡兒童注射疫苗，從而抵抗疾病，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（4）地震發生后，災區水源污染容易受到大腸桿菌污染，大腸桿菌的細胞與洋蔥表皮細胞相比的主要區別是大腸桿菌細胞沒有成形的細胞核．為防止災區傳染病的流行，防疫人員對水源和地面進行了大面積消毒，這種做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（5）為了提高應對災害的應變能力，學校每年開展應急逃生演練，聽到警報鈴聲后，同學們迅速離開教室．鈴聲的聲波引起同學們的鼓膜震動，耳蝸能夠接受震動刺激，產生神經沖動，并將沖動傳遞到位于大腦皮層中的聽覺中樞，從而聽到警報聲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是某同學做“觀察人體口腔上皮細胞”實驗時看到的圖象，從圖中可看出該同學實驗時哪個步驟操作不當．（　　）
A．擦玻片時B．蓋蓋玻片時C．染色時D．取材時

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組為證明二氧化碳是光合作用必需的原料，做了如下實驗：
（一）材料：綠色植物（葉片細胞間的空氣被抽去）；三只規格相同的燒杯，分別命名為A、B、C；100瓦的電燈；涼開水（二氧化碳氣體被排除）；質量分數為1%的碳酸鈉溶液（可產生二氧化碳氣體）．
（二）步驟：
①燒杯A、B中各放入50mL質量分數為1%的碳酸鈉溶液，燒杯C中放入50mL涼開水．
②燒杯B、C中各放入一片同種植物的大小相似的葉子．
③將三支燒杯都用橡皮塞塞緊，并將它們一起放到燈光下照射，大約5分鐘后觀察三個燒杯中有無氣泡產生．
（三）實驗結果：
編號實驗現象依據
燒杯A（質量分數為1%的碳酸鈉溶液）無氣泡CO2氣體微溶于水，無明顯氣泡
燒杯B（質量分數為1%的碳酸鈉溶液+葉片）有氣泡，葉片上浮
燒杯C（涼開水+葉片）
請根據實驗回答：
（1）燒杯C中放入50mL涼開水．
（2）燒杯B中的氣泡最可能是氧氣（氣體）．
（3）你預測燒杯C中的葉片會不動（選填“上浮”“下沉”或“不動”），為什么？因缺乏二氧化碳和氧氣，故葉片無法進行光合作用，只進行微弱的呼吸作用．
（4）對比燒杯B與燒杯C可以得出結論是：二氧化碳是綠色植物光合作用必需的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有人說“鳥的全身都是為飛行而設計”，鳥的下列結構與這句話不符合的是（　　）
A．前肢變成翼B．足有四趾C．身體呈流線型D．胸肌發達

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“鳥宿池邊樹，僧推月下門”這句詩描述了和尚在月光下輕輕推開寺門的美妙情景，該和尚在伸肘時，其肱二頭肌和肱三頭肌分別屬于什么狀態（　　）
A．收縮 收縮B．舒張 舒張C．舒張 收縮D．收縮  舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．用天竺葵為實驗材料，進行有關光合作用的某項探究活動：
步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜．
步驟2：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封，一個塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個塑料袋底部盛有等量的清水（如圖）．
步驟3：光照4小時后，去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱．
步驟4：葉片裙成黃白色時，取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內的葉片變藍色，另一葉片不變藍色．請回答：
（1）實驗中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素；
（2）這一探究活動的目的是探究二氧化碳是光合作用的原料之一．

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