Question

3．生物課外實踐活動中，制作并觀察生物標本是同學們喜聞樂見的活動，如圖是某校同學們生物課上觀察的幾種生物標本，請結合所學知識回答問題：

（1）若將圖中生物分為兩類，B、H為一類其余生物為另一類，其分類依據是B、H的細胞結構中有細胞壁、葉綠體和液泡．
（2）若將圖中動物C、J歸為一類而將其它動物歸為另一類群，則分類依據是C、J類動物體內沒有脊柱．
（3）圖中C的發育過程經歷了卵、若蟲、成蟲三個發育時期且若蟲和成蟲在形體結構和生活習性方面差別不大，該種發育方式被稱為不完全變態發育．
（4）受精過程離不開水，受精方式為體外受精的是A、E（填序號）．
（5）屬于哺乳動物的是F、I（填字母），其生殖發育特點為胎生哺乳．
（6）是恒溫動物，呼吸方式為特有的雙重呼吸的是D（填序號）．
（7）剛出生的F、I就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存，F、I的這種行為是由體內的遺傳物質決定的．
（8）圖中J動物類群由多個個體構成，等級森嚴，分工協作，這種行為被稱為社群行為．

Answer 1

分析 據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環節動物、和節肢動物等．
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的共同特點：都不結種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

解答 解：（1）圖中B、H是植物，其他是植物，植物細胞內有細胞壁、葉綠體和液泡，而動物沒有．
（2）根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，圖中C、J的體內沒有脊柱，屬于無脊椎動物．其他動物的體內有脊柱，屬于脊椎動物．
（3）C蝗蟲的發育方式為不完全變態發育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期．
（4）A青蛙屬于兩棲動物，E鯨魚屬于魚類，它們的生殖和發育離不開水，受精方式是體外受精．
（5）F大熊貓、I家兔都屬于哺乳動物，哺乳動物特有的生殖發育特點是胎生哺乳．
（6）D是鳥類，鳥類的呼吸方式為雙重呼吸，氣囊暫時儲存空氣，肺是氣體進行交換的場所．
（7）動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為．剛出生的大熊貓和家兔就能迅速爬到母親身上吮吸母乳得以生存，熊貓和家兔的這種行為是由體內的遺傳物質所決定的行為，屬于先天性行為．
（8）社群行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，蜜蜂群中有蜂王、工蜂、雄蟻，它們各司其職，這種行為屬于社群行為．
故答案為：（1）細胞壁、葉綠體和液泡
（2）脊柱；
（3）卵、若蟲、成蟲；
（4）A、E；
（5）F、I；胎生哺乳；
（6）D；
（7）遺傳物質；
（8）社群行為

點評 熟練掌握幾種植物和動物的主要特征，結合圖片即可正確答題．