分析 1、本題考查人體的消化、呼吸、循環、排泄等知識的綜合運用,據圖分析作答.
2、甲圖中,A循環系統、B肺、C皮膚、D泌尿系統,①消化、②吸收、③呼氣、④吸氣、⑤排汗、⑥排尿、⑦排出食物殘渣、⑧重吸收作用、⑨過濾作用;圖乙中,1主動脈、2肺動脈、3肺靜脈、4上腔靜脈、5下腔靜脈、6左心房、7左心室、8右心房、9右心室.
解答 解:(1)淀粉經過①過程消化分解為物質a葡萄糖,經小腸吸收進入血液,由下腔靜脈進入右心房、右心室,然后進入肺動脈進行肺循環,由肺靜脈流回左心房,到達左心室,再進入主動脈,經體循環到達組織細胞,所以經過乙圖的途徑是:5→8→9→2→3→6→7→1;維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用,而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的,必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后,才能被消化道壁吸收.
(2)甲圖所示的④過程為吸氣過程,膈肌收縮,膈頂部下降;氧氣從肺泡進入組織細胞必須穿過肺泡壁、毛細血管壁,進入血液穿入血細胞與血紅蛋白結合,由血液運輸到組織細胞處的毛細血管,然后穿過毛細血管壁進入組織細胞.
(3)當心房和心室都舒張時,房室瓣打開,動脈瓣關閉,血液由靜脈進入心房,由心房進入心室.
(4)甲圖中若D代表腎臟,一部分a葡萄糖在D中從離開血液又回到血液途徑的結構依次是:經腎小球過濾到腎小囊中,流經腎小管時被重新吸收而送回血液.即路線為:腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細血管網.
故答案為:(1)5→8→9→2→3→6→7→1;水、無機鹽、維生素等
(2)下降;肺泡壁、毛細血管壁、紅細胞、毛細血管壁
(3)房室瓣打開、動脈瓣關閉
(4)腎小囊→腎小管
點評 掌握人體的消化、呼吸、循環、排泄等各種生理活動的過程.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠中生長的駱駝刺可以適應環境也能影響環境 | |
B. | 仙人掌的葉退化成刺狀可以適應環境 | |
C. | 噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間的寄生關系 | |
D. | 捕食使大量個體死亡,不利于物種的生存和發展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段植物只進行呼吸作用 | B. | bd段植物只進行光合作用 | ||
C. | c點氧氣濃度最高 | D. | d點有機物積累最多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用 | |
B. | 合理密植可提高農作物產量 | |
C. | 給農作物松土有利于根部的呼吸 | |
D. | 大棚作物補充二氧化碳可增強光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體色鮮艷的箭毒蛙在自然界能長期生存,不能用自然選擇學說來解釋 | |
B. | 生物產生的變異都有利于適應環境 | |
C. | 米勒的實驗表明原始地球上能形成氨基酸等有機物 | |
D. | 在晚近的地層中不可能找到低等生物的化石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 山雀體溫恒定,飛行時利用氣囊輔助呼吸 | |
B. | 水螅的身體具有三個胚層,運動能力弱 | |
C. | 蝗蟲體表有外套膜,可防止體內水分散失 | |
D. | 海龜能在水中和陸地上活動,屬于兩棲動物 |
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