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20.“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”由“落紅”變為“春泥”的過程中起主要作用的是(  )
A.病毒B.寄生的細菌和真菌
C.腐生的細菌和真菌D.大腸桿菌

分析 (1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.

解答 解:“落紅”中的有機物在土壤中被分解者分解成無機物后,形成“春泥”,可以作為植物的營養被植物吸收利用,重新起到“護花”作用.因此,“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,落紅化作春泥的過程中起主要作用的是腐生細菌、真菌等分解者.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統中的物質循環過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.某中學生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下實驗:
試管編號
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
震蕩或保溫37℃溫水中保持10分鐘
加入碘液2滴
結果不變藍變藍部分變藍
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在②號試管的A處應加入2毫升清水,作為①號試管的對照實驗.
(2)①號試管不變藍的原因是唾液中含有淀粉酶,它能促進淀粉的分解.
(3)探究“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”有助于食物的消化,是選用①③兩號試管進行對照.
(4)食物中淀粉的消化是從口腔開始的,我們吃飯時應該細嚼慢咽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列結構中屬于組織的是(  )
①腺上皮 ②心臟 ③血液 ④血管 ⑤皮膚的表皮 ⑥運動神經細胞.
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.一位農藝師在一棵梨樹上結出鴨梨,胎黃梨,皇冠梨,綠寶石等多個品種的梨.他利用的方法是(  )
A.嫁接B.壓條C.扦插D.種子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.浙江大學某實驗室曾做過實驗.以靈芝做湯,榛蘑做主菜,讓被試者每天食用,連續食用100天,其他飲食習慣不變,進行血液檢查后得到以下數據:
 組別 鉛
 服前 服后 服前 服后
 人數 含量 人數 含量 人數含量  人數 含量
 正常組 12 331.92 12 267.63 12 12.56 12 6.88
 煙酒嗜好組 13 458.8 13 278.77 13 19.99 13 7.26
注:含量為平均含量.單位為毫克/升
(1)該實驗室同時進行了兩組對照實驗,從數據上我們可以看到,“靈芝+榛蘑”食譜對正常人和酒精嗜好者的血鉛、血鎘濃度均有明顯的降低(填“降低”或“增加”)作用,而煙酒嗜好組組尤其明顯.
(2)靈芝和榛蘑是真菌(填“細菌”和“真菌”),在生態系統中充當著分解者的角色.經常食用可遠離重金屬的危害,如果已經重金屬中毒了,則須馬上送醫院治療,而食療仍可以作為輔助手段.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.小明給植物分類時,把水稻、西瓜、松樹歸一類,把海帶、苔蘚、蕨類歸一類,他的分類依據是(  )
A.有葉的和無葉的B.有種子的和無種子的
C.有根的和無根的D.是否生活在陸地上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.一對夫婦均是雙眼皮,卻生了個單眼皮的女孩,他們感到疑惑,莫非在醫院抱錯了?你能運用所學知識設計實驗幫助這對夫婦解開心中的謎團嗎?
(1)從遺傳學的角度看,人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀,受遺傳基因的控制;父母雙眼皮與女孩單眼皮的這種差異叫變異.
(2)實驗步驟:①取3支試管,分別抽取女兒和其父母的血液各1毫升,放入試管并編號.
②用相關的儀器提取3個人的DNA,進行位點比對.
(3)實驗結果分析:通過比對,女兒的DNA與父母的DNA各有一半相同,其原因是子女的DNA一半來自父方,一半來自母方.
(4)結論:根據DNA的比對結果,從而確定女兒與其父母的關系.
(5)如果用B表示控制雙眼皮的基因,用b表示控制單眼皮的基因,且B對b為顯性,則該家庭中父親、母親和女兒的基因組成分別是:Bb、Bb、bb.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.如圖是尿液形成示意圖,下列說法錯誤的是(  )
A.腎單位中屬于循環系統的結構是4
B.1中流的液體與2相比,氧和尿素的含量明顯減少
C.5中收集的液體是原尿,3中收集的液體是尿液
D.A、B過程分別表示腎小囊的濾過作用和腎小管的重吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.我們通常所說的呼吸是指人體或動物體吸入氧氣、呼出二氧化碳的生理現象.

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同步練習冊答案
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