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希望中學的生物小組的同學用大豆種子做了如下實驗,請幫他們分析一下結(jié)果.
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.(如圖中甲所示)
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請回答:
(1)如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“    ”,該對照實驗的變量是    ,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是   
(2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有    ,該對照實驗可以得出的結(jié)論是   
(3)觀察如圖乙中大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,看看下列有關(guān)敘述中錯誤的一項找出來   
A.大豆種子萌發(fā)時,②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用.
B.圖中標號①是由胚芽發(fā)育而來的,③是由胚軸發(fā)育而來的.
C.大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有胚乳..
D.同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應陸地環(huán)境
【答案】分析:本題探究種子萌發(fā)的條件.種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度.實驗中注意變量的唯一性.
解答:解:生物探究實驗一般是對照實驗,對照實驗是唯一變量實驗,變量就是所要探究的問題.在本實驗中,裝置A是條件正常的可以正常萌發(fā),起到對照作用,其余組為實驗組.裝置A與裝置B唯一的變量是光照、裝置A與C唯一的變量空氣,裝置B與C有兩個變量光照、空氣.
(1)如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,,變量是空氣,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“大豆種子的萌發(fā)需要空氣(或大豆種子的萌發(fā)不需要空氣)”,該對照實驗的變量是空氣,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
(2)裝置A與裝置B唯一的變量是光照、裝置A與C唯一的變量空氣,裝置B與C有兩個變量光照、空氣.A、B、C中,因此,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有A與B,變量是光照,A、B大豆種子都萌發(fā),故大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān).
(3)A.觀察如圖乙中大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,大豆種子萌發(fā)時,②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用.B.圖中標號①是葉由胚芽發(fā)育而來的,③是根由胚根發(fā)育而來的.C.大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中.水稻種子營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中.D.種子是器官、孢子是生殖細胞,種子的生命力更強,因此同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應陸地環(huán)境.因此錯誤的是選項B.
故答案為:
(1)大豆種子的萌發(fā)需要空氣;空氣;大豆種子的萌發(fā)需要空氣;
(2)A與B;大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān);
(3)B.
點評:握探究實驗變量的惟一性,以及種子萌發(fā)的外界條件是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

希望中學的生物小組的同學用大豆種子做了如下實驗,請幫他們分析一下結(jié)果.
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.(如圖中甲所示)
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請回答:
(1)如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“
大豆種子的萌發(fā)需要空氣
大豆種子的萌發(fā)需要空氣
”,該對照實驗的變量是
空氣
空氣
,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是
大豆種子的萌發(fā)需要空氣
大豆種子的萌發(fā)需要空氣

(2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有
A與B
A與B
,該對照實驗可以得出的結(jié)論是
大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)
大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)

(3)觀察如圖乙中大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,看看下列有關(guān)敘述中錯誤的一項找出來
B
B

A.大豆種子萌發(fā)時,②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用.
B.圖中標號①是由胚芽發(fā)育而來的,③是由胚軸發(fā)育而來的.
C.大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有胚乳..
D.同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應陸地環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

希望中學的生物小組的同學用大豆種子做了如下實驗,請幫他們分析一下結(jié)果.
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.(如圖中甲所示)
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請回答:
(1)如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“______”,該對照實驗的變量是______,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是______.
(2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有______,該對照實驗可以得出的結(jié)論是______.
(3)觀察如圖乙中大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,看看下列有關(guān)敘述中錯誤的一項找出來______.
A.大豆種子萌發(fā)時,②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用.
B.圖中標號①是由胚芽發(fā)育而來的,③是由胚軸發(fā)育而來的.
C.大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有胚乳..
D.同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應陸地環(huán)境

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:探究題

希望中學的生物小組的同學用大豆種子做了如下實驗,請幫他們分析一下結(jié)果。
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。(如下圖中甲所示)
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。
(二)實驗結(jié)果:一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請回答:
(1)如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“_________________”,該對照實驗的變量是___________ ,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是_____________。
(2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有__________,該對照實驗可以得出的結(jié)論是______________。
(3)觀察下圖乙中大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,看看下列有關(guān)敘述中錯誤的一項找出來__________。
A.大豆種子萌發(fā)時,②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用。
B.圖中標號①是由胚芽發(fā)育而來的,③是由胚軸發(fā)育而來的。
C.大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有胚乳。。
D.同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應陸地環(huán)境

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年人教版七年級(上)期末生物試卷(七)(解析版) 題型:填空題

希望中學的生物小組的同學用大豆種子做了如下實驗,請幫他們分析一下結(jié)果.
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.(如圖中甲所示)
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.
(二)實驗結(jié)果:
一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).請回答:
(1)如果生物小組同學的設計思路是把A、C作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設是:“    ”,該對照實驗的變量是    ,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是   
(2)A、B、C中,除了A與C外,能夠作為對照實驗的還有    ,該對照實驗可以得出的結(jié)論是   
(3)觀察如圖乙中大豆種子萌發(fā)后的結(jié)構(gòu)示意圖,看看下列有關(guān)敘述中錯誤的一項找出來   
A.大豆種子萌發(fā)時,②子葉主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用.
B.圖中標號①是由胚芽發(fā)育而來的,③是由胚軸發(fā)育而來的.
C.大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒有胚乳..
D.同苔蘚植物和蕨類植物相比,像大豆這樣的種子植物更適應陸地環(huán)境

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