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如下圖裝置,瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子。過(guò)一段時(shí)間后,往瓶子里注入清水,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)澄清的石灰水變________,這是因?yàn)槊劝l(fā)的種子放出了________。

(2)如果把萌發(fā)的種子換成煮熟的種子,上述現(xiàn)象能否發(fā)生?________。為什么?________

________。

(3)該實(shí)驗(yàn)證明了________。

答案:
解析:

  答案:(1)渾濁 二氧化碳

  (2)不能 因?yàn)榉N子煮熟后,不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

 。3)種子萌發(fā)時(shí)釋放出了二氧化碳

  解析:萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳;如果換成煮熟的種子,澄清的石灰水不會(huì)變渾濁,因?yàn)橹笫斓姆N子不能進(jìn)行呼吸作用。


練習(xí)冊(cè)系列答案
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下面是關(guān)于毛細(xì)血管的敘述,正確的是

①它是人體內(nèi)數(shù)量最大、分布最廣的血管

②它的管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

③它是實(shí)現(xiàn)血液與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換的重要結(jié)構(gòu)

④它是連通最小動(dòng)脈和靜脈的血管

[  ]

A.

①④

B.

①②

C.

①②④

D.

①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

使生物學(xué)研究進(jìn)入分子生物學(xué)階段的標(biāo)志是

[  ]

A.

實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用

B.

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)

C.

達(dá)爾文的進(jìn)化論

D.

林奈的生物分類(lèi)

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小明穿白褲子坐在草地上,不小心褲子沾上了綠色汁液,下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是

[  ]

A.

自來(lái)水

B.

酒精

C.

肥皂水

D.

沸水

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

將剛收獲的小麥、玉米曬干后再入倉(cāng)庫(kù)存放,目的是

[  ]

A.

促進(jìn)呼吸作用,保證種子旺盛的生命力

B.

促進(jìn)光合作用,延長(zhǎng)種子壽命

C.

抑制呼吸作用,降低有機(jī)物的消耗

D.

保證種皮干燥堅(jiān)硬,防止蟲(chóng)類(lèi)咬損

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

用肉眼觀察幼根時(shí),?吹揭恍敖q毛”,這是

[  ]

A.

側(cè)根

B.

不定根

C.

根尖

D.

根毛

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

葉片中調(diào)節(jié)水分散失、控制氣體進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是

[  ]

A.

保衛(wèi)細(xì)胞

B.

表皮細(xì)胞

C.

柵欄組織的細(xì)胞

D.

海綿組織的細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

“山上多植樹(shù),勝似修水庫(kù);有雨它能吞,無(wú)雨它能吐!边@條諺語(yǔ)形象地說(shuō)明森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的什么作用?

[  ]

A.

制造氧氣,凈化空氣

B.

過(guò)濾塵埃,殺滅細(xì)菌

C.

降低噪聲,調(diào)節(jié)氣候

D.

保持水土,涵養(yǎng)水源

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科目:初中生物 來(lái)源:北師大版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)①②③合稱(chēng)為_(kāi)_______,④和⑤合稱(chēng)為_(kāi)_______。

(2)④內(nèi)有________,③內(nèi)有________。精子和________內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成________,將來(lái)能發(fā)育成________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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