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(2010?東營)2010年是聯合國確定的“國際生物多樣性年”,主題為“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.下列關于生物多樣性的含義表述不正確的是( 。
分析:此題主要考查的是生物的多樣性的知識,分析解答.
解答:解:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.這三個方面是相互聯系的,生態系統中有大量的生物,每種生物就是一個基因庫,因此,當生態系統多樣性減少時,生物種類的多樣性和基因的多樣性也會發生銳減;生物的各種性狀都是由基因控制的,生物種類的多樣性是由基因(遺傳)的多樣性決定的,所以其實質就是基因的(遺傳的)多樣性,遺傳的多樣性是生物多樣性的內在形式;基因的多樣性導致了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現.生物種類的多樣性組成了不同的生態系統,生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式.可見C符合題意.
故選:C
點評:關鍵是真正地、深層次地理解生物多樣性的內涵,結合題意,就能靈活解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營)玉米是我國重要的糧食作物之一,玉米幼苗有的是綠色的正常苗,有的是葉片發白的白化苗.白化苗由于缺乏葉綠素而不能進行光合作用,會過早死亡.請分析回答下列問題:
(1)玉米被稱為“黃金作物”,富含淀粉、脂肪、胡蘿卜等營養物質,這些營養物質儲存于玉米種子的
胚乳
胚乳
中.在玉米種子形成的過程中,必須經歷
傳粉
傳粉
受精
受精
兩個重要生理過程.
(2)玉米幼苗能產生葉綠素與不產生葉綠素在遺傳學上稱為
相對性狀
相對性狀

(3)玉米的白化苗是不利變異,引起這種變異的原因是
遺傳物質
遺傳物質
的改變.
(4)玉米能產生葉綠素是由于它擁有顯性基因B,而是隱性基因b則令玉米喪失產生葉綠素的能力.則白化苗的基因組成是
bb
bb

(5)科研人員將兩株玉米雜交后,再收集種子種植.在935粒成功萌芽的種子中,有705粒發育成綠色幼苗,余下的幼苗為白化苗.請寫出這些綠色幼苗的基因組成
BB或Bb
BB或Bb

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營)北京時間2010年4月14日,在我國青海省玉樹縣發生里氏7.1級大地震.地震發生后,黨和各族人民發揚“和人民在一起”、“不放棄、不拋棄”的精神,迅速展開了一場生命大營救.請分析回答下列問題:
(1)被埋在廢墟中的待援救人員,可以通過飲用自己的尿液來補充體內的
和無機鹽;必要時,還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物,以保持體內
營養物質
營養物質
的供給.
(2)某傷員的前臂橈動脈出血,應在此人前臂的
(填“近”或“遠”)心端用止血帶止血.若因出血過多而需要大量輸血時,應以輸入
同型
同型
血為原則.醫生為其在前臂靜脈輸入的血液首先進入此人心臟的哪個腔?
右心房
右心房

(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸是根據呼吸運動原理是用外力使病人的
胸廓
胸廓
有節律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能.
(4)從地震中救出的傷員在康復過程中應多吃蛋、魚、奶等食物,因為人體受損組織的修復需要大量的
蛋白質
蛋白質

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?東營)衛生部日前宣告,從2011年1月起,我國將在所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙.煙草中的尼古丁等有害物質容易導致心血管疾病的發生,嚴重影響人的生命活動和身體健康.某生物興趣小組就“煙草浸出液是否會對蝌蚪的生命活動產生影響”設計了如下實驗:
(1)取5只1000ml的燒杯,分別貼上標簽A、B、C、D、E.
(2)在4份等量的香煙煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜,濾去殘渣得浸出液.
(3)往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液,A中不加.再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800ml.
(4)向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪,定期飼喂同種、同量飼料,觀察并記錄.
根據以上設計,回答下列問題:
(1)該小組的假設是
煙草浸出液會對蝌蚪的生命活動產生影響
煙草浸出液會對蝌蚪的生命活動產生影響

(2)各燒杯中放入的蝌蚪應該是
大小、發育和生活狀況相近(合理即可)
大小、發育和生活狀況相近(合理即可)

(3)A、B、C、D、E組實驗中,A組的作用是
對照
對照

(4)請你設計一個你認為簡單明了的統計表格,以便記錄觀察結果.
(5)若實驗結果為煙草浸出液濃度越大,蝌蚪存活的時間越短,則該小組的假設是否成立?
成立
成立

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?東營二模)2009年4月份,一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發生并迅速蔓延到全球許多國家,經專家研究確定這次流感是由甲型H1N1流感病毒引起的.衛生部要求,有效防控甲型流感,務必做到“早發現、早報告、早處置”.請分析回答下列問題:
(1)按照傳播途徑劃分,甲型H1N1流感屬于
呼吸道
呼吸道
傳染。畟魅静【哂
傳染性和流行性
傳染性和流行性
等特點.
(2)病毒是一類特殊的生物,它的結構特點是
無細胞結構(由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成)
無細胞結構(由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成)

(3)科學家正積極開發和研制該病毒的疫苗,研制成功后接種到人體內,能夠使人體產生抵抗H1N1病毒的
抗體
抗體
,從而使人體產生對甲型H1N1流感的免疫力.
(4)4月30日,一名來華的墨西哥公民在香港被確診為感染甲型H1N1流感病毒,這是我國發現的第一例甲型H1N1流感患者.為了防控甲型H1N1流感疫情,中方對該旅客采取了必要的醫學隔離措施.從預防傳染病的措施看,這屬于
控制傳染源
控制傳染源

(5)專家建議“盡量少到擁擠的公共場所,減少被感染的機會.”從預防傳染病的措施看,這屬于
保護易感人群
保護易感人群

(6)注射干擾素可以提高人體的免疫力,增強人體對H1N1等病毒等病原體的抵抗能力.據此可以判斷,干擾素對病毒的抑制作用屬于
非特異性
非特異性
免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?東營)“我們從哪里來?”“我們是誰?”“我們怎樣生長?”…生命現象是一個最偉大的秘密,等待著我們無止境地探索.請根據所學生物學知識回答下列問題:
(1)地球上原本沒有生命,生命是由非生命物質逐漸演變而來的.原始生命的誕生的搖籃是
原始海洋
原始海洋

(2)古生物學和比較解剖學的研究表明:人類起源于古猿,人類學家將
直立行走
直立行走
作為人猿分界的一個重要標準.早期的人類發展到現代的人,大致經歷了南方古猿、能人、
直立人
直立人
和智人四個階段.
(3)作為生物圈中的普通一員,人類通過有性生殖繁殖后代.
受精卵
受精卵
的形成標志著一個新生命的開始,胚胎在母體子宮內,通過臍帶和
胎盤
胎盤
從母體的血液里獲得氧氣和營養物質,并排出廢物.
(4)胎兒在母體內生活40周左右發育成熟,成熟的胎兒從母體陰道產出的過程稱為
分娩
分娩
,此過程的結束標志著嬰兒的誕生.
(5)進入青春期后,在
性激素
性激素
的作用下,男孩表現出長出胡須、喉結突出、聲音低沉,女孩表現出骨盆寬大、乳房隆起、聲調變高等第二性征.
(6)青春期是人生長發育的關鍵時期,你打算怎樣珍惜青春年華,使身心健康發展呢?
青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期,是我們學習的最佳時期,青春期正是樹立遠大理想、塑造美好心靈、學習科學知識的關鍵時期,我們要充分利用這個時期好好學習知識,增長自己的才干,樹立遠大理想,將來有所作為.
青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期,是我們學習的最佳時期,青春期正是樹立遠大理想、塑造美好心靈、學習科學知識的關鍵時期,我們要充分利用這個時期好好學習知識,增長自己的才干,樹立遠大理想,將來有所作為.

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