| 把動(dòng)物體內(nèi)的下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的組織用線連接起來 | ||||||||
|
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 實(shí)驗(yàn)1 | 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞（A）的體內(nèi)，不久，A雞死亡． | ||||||||
| 實(shí)驗(yàn)2 | 取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞（B）的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果B雞存活下來．據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答： （1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結(jié)構(gòu)組成上的最大特點(diǎn)是 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) ，它由蛋白質(zhì)外殼 蛋白質(zhì)外殼 和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 內(nèi)部的遺傳物質(zhì) 兩部分構(gòu)成，其繁殖方式是自我復(fù)制 自我復(fù)制 ．（2）實(shí)驗(yàn)2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的 抗體 抗體 ，B雞產(chǎn)生的這種免疫，從免疫獲得途徑上分，應(yīng)屬于特異性免疫 特異性免疫 免疫．（3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？ 不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對(duì)其他類型的病原體無效 不能；抗體具有專一性，抵抗H7N9禽流感病毒的抗體只能抵抗H7N9禽流感病毒的侵襲，對(duì)其他類型的病原體無效 ．（4）從傳染病學(xué)角度分析，帶病毒的雞對(duì)健康的人來說屬于 傳染源 傳染源 ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場(chǎng)”，并把該市場(chǎng)內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源 控制傳染源 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 科學(xué)探究是解決人類面臨重大問題的手段，“非典”（SARS）發(fā)生后，科學(xué)工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大進(jìn)展．請(qǐng)分析下列兩則資料，回答有關(guān)問題： 資料A：①2月18日，國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)宣布，找到了病原體為衣原體（介于細(xì)菌與病毒之間，細(xì)胞結(jié)構(gòu)極為簡單的生物）．②3月19日，香港中文大學(xué)宣布，病原體是一種副黏液病毒．③3月25日，美國疾控中心和香港大學(xué)宣布，病原體是冠狀病毒．不久，世界衛(wèi)生組織的多個(gè)實(shí)驗(yàn)室陸續(xù)找到了冠狀病毒．④4月12日，廣州呼吸疾病研究所和香港大學(xué)宣布，已分離出冠狀病毒．⑤4月16日，世界衛(wèi)生組織宣布，正式確認(rèn)冠狀病毒是引起“非典”的病原體，因?yàn)榘巡∪松砩戏蛛x出的病毒接種到黑猩猩體內(nèi)，發(fā)生了和人一樣的非典型肺炎． 資料B：①5月23日深圳疾控中心與香港大學(xué)宣布，從果子貍體內(nèi)分離出冠狀病毒，基因測(cè)序表明，與人的SARS病毒有99%的同源性．②5月24日?qǐng)?bào)道，農(nóng)業(yè)部調(diào)查組從果子貍、蛇等動(dòng)物體內(nèi)檢測(cè)到冠狀病毒，基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致．③專家指出：“非典”病毒來自野生動(dòng)物． （1）分析資料A，請(qǐng)你概括出他們?cè)谔骄壳皶?huì)提出的共同問題是什么？他們先后宣布各自得出的結(jié)論，目的是什么？ （2）科學(xué)探究要講究方法，用正確的方法，才有可能得出正確的結(jié)論，請(qǐng)你從資料A中指出最有說服力的方法是什么？分析資料A，你能感受到作為科學(xué)工作者，應(yīng)該具備一種什么樣的科學(xué)精神？ （3）若資料B的結(jié)論得到確認(rèn)，對(duì)人類有何啟示？請(qǐng)你從人與生物圈的關(guān)系上談?wù)勛约旱目捶ǎ?/div> 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013屆山東省濰坊市九年級(jí)復(fù)習(xí)模擬生物試卷（帶解析） 題型：綜合題 根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題：
（1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結(jié)構(gòu)組成上的最大特點(diǎn)是 ，它由 和 兩部分構(gòu)成，其繁殖方式是 。 （2）實(shí)驗(yàn)2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的 ，B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應(yīng)屬于 免疫。 （3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？ 。 （4）從傳染病學(xué)角度分析，帶病毒的雞對(duì)健康的人來說屬于 ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場(chǎng)”，并把該市場(chǎng)內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的 。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級(jí)復(fù)習(xí)模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題 根據(jù)下列資料，分析回答后面的問題： 自2013年4月1日，我國多地相繼出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件以來，許多科研人員為為有效控制疫情，作了如下的實(shí)驗(yàn)：
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答： （1）與自然界中的其他生物相比，H7N9禽流感病毒在生物體結(jié)構(gòu)組成上的最大特點(diǎn)是 ，它由 和 兩部分構(gòu)成，其繁殖方式是 。 （2）實(shí)驗(yàn)2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的 ，B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分，應(yīng)屬于 免疫。 （3）若將活性H1N1病毒注入B雞體內(nèi)，該雞能否存活？為什么？ 。 （4）從傳染病學(xué)角度分析，帶病毒的雞對(duì)健康的人來說屬于 ，上海發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后，立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場(chǎng)”，并把該市場(chǎng)內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理，采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的 。
查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |
