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【題目】能形成珍珠的結構是:(

A.貝殼 B.外套膜 C.珍珠層 D.斧足

【答案】B

【解析】

試題分析:當蚌殼張開的時候,如果恰好有沙粒或寄生蟲等異物進入蛤、蚌那堅硬的小房子,處在了外套膜與貝殼中間,沒辦法把它排出來,沙粒等異物就會不斷刺激該處的外套膜,則該處外套膜的上皮組織就會趕快分泌出珍珠質來把它包圍起來,形成珍珠囊,包了一層又一層,久而久之,就在沙粒等異物外面包上一層厚厚的珍珠質,于是就形成了一粒粒的珍珠.另外一種情況,則是蛤、蚌自己的有關組織發生病變,導致細胞分裂,接著包上自己所分泌的有機物質,漸漸陷入外套膜,自然而然地形成了珍珠.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在設計對照實驗時應注意的問題是

A. 所有的變量都不同 B. 除實驗變量外,其他變量均相同。

C. 所有的變量都相同 D. 實驗變量不相同。

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【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上,則黃色番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色,dd,Dd或DD B. 黃色,dd,Dd或dd

C. 紅色,Dd,Dd或dd D. 黃色,Dd,DD或dd

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中都屬于消化道的器官是

A肝臟、胃、小腸 B口腔、小腸、腸腺

C食道、胃、大腸 D唾液腺、口腔、咽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】升降鏡筒的是________________________________

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【題目】在陰天或傍晚進行移植,并去掉部分枝葉,是為了降低( )

A. 蒸騰作用 B. 光合作用

C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中ABC分別表示植物體內的三個重要生理過程。請據圖回答:

1)圖中過程C表示植物進行的呼吸作用,其實質是________分解,釋放能量。

2)綠色植物通過圖中過程______(填圖中字母)提高大氣濕度,增加降水,參與生物圈的_________循環。

3)綠色植物吸收太陽光能,直接用于過程_______ (填圖中字母),該生理活動有助于維持生物圈中的碳-氧平衡,理由是____________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海底中有一種生物叫寄居蟹,它能躲進空螺殼安家,另一種生物叫海葵,也會附著空螺殼表面,海葵為寄居蟹提供保護,寄居蟹帶著海葵移動,以便獲取更多食物,它們之間的關系以及理由是()

A. 是共生,因為它們生活在一起,彼此有利

B. 是共棲,因為它們雖然生活在一起,但彼此不相互依賴,一旦分開都能獨立生活

C. 是寄生,因為海葵寄生寄居蟹表面,獲得現成有機物

D. 是腐生,因為二者都以海螺遺體為生

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【題目】小腸是消化和吸收的主要場所。其結構中不能體現與功能相適應的特征是

A. 小腸約長5-6米,是人體最長的器官

B. [1][2]加大了消化和吸收的面積

C. [2]中密布[3],提高了消化和吸收能力

D. [2][3]的壁都是由單層細胞構成的

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