【題目】用開水燙番茄，可以撕下一層皮，這層皮和里面的果肉分別屬于（ ）
A. 保護組織、營養組織 B. 上皮組織、營養組織
C. 表皮組織、果肉組織 D. 果皮組織、果肉組織
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如下圖：
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的"橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發現螞蟻經過幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
據實驗過程和結果分析回答下列問題：
（1）實驗開始為什么最好使螞蟻處于饑餓狀態？_____；有實驗結果可得出的結論是：_____。
（2）螞蟻群體內成員之間有明確的分工，是具有_____行為的動物。
（3）螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內水分蒸發的結構是_____。
（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環境的關系是_____（填寫字母）。
A.生物適應環境 B.生物影響環境 C.生物與環境相互影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】比較狼和虎的特征，下圖中的陰影部分是兩種生物的共同特征。下列敘述的特征中不屬于陰影區的是
A.屬于同種的動物B.屬于消費者虎
C.進行呼吸作用D.進行胎生哺乳
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】是非題
（1）動物的通訊只在具有社會行為的動物個體間進行。 （______）
（2）鳥類是脊椎動物中唯一會飛的動物。 （______）
（3）動物的學習行為都是建立在先天性行為的基礎上的。（______）
（4）既能在水中生活，也能在陸地上生活的動物，屬于兩棲動物。（______）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度達到60毫米，這說明了（ ）
A. 生物能適應環境
B. 環境能影響生物
C. 環境能適應生物
D. 生物既能影響環境，又能適應環境
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