【題目】動物的“語言”就是動物之間有聯系作用的聲音。（ ）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關抗原和抗體的敘述，錯誤的是 （ ）
A. 抗體是由淋巴細胞產生的
B. 抗原就是指侵入人體內的病原體
C. 抗原與抗體的結合具有特異性
D. 麻疹疫苗和麻疹病毒都可以作為抗原
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生物多樣性的有關說法，不正確的是（ ）
A. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一
B. 每種生物都是一個豐富的基因庫
C. 生態的多樣性僅指生物種類的多樣性
D. 保護生物多樣性的有效措施是建立自然保護區
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【題目】為探究物質對草履蟲的刺激是有利還是有害，某中學生物興趣小組的同學做了以下實驗：
（1）取兩片載玻片，分別編號甲和乙。
（2）在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養液，用解剖針在甲和乙號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下。
（3）用顯微鏡觀察培養液中的草履蟲。
回答以下問題：
（1）草履蟲是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲較多的培養液，應該從培養液的___________層吸取。（填“表”或“底”）
（2）用鑷子夾取一點物質，放在乙號載玻片右側的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化，可能觀察到的現象及結論是：（以下三空填“選項”中的字母）（選項 A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害）
①若右側液滴中的草履蟲都向左側液滴運動，則該物質對草履蟲是_______刺激。
②若左側液滴中的草履蟲都向右側液滴運動，則該物質對草履蟲是_______刺激。
③左右兩側液滴中草履蟲運動都不明顯，則該物質對草履蟲是_________刺激。
（3）在此實驗中，甲號載玻片起____________作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一表示生態系統中物質循環的全過程，圖二示圖一食物鏈中三種生物體內所含有機物總量的直方圖。請據圖回答下列問題
（1）圖二中C對應圖一中的生物是_____。請寫出圖一中的食物鏈_____。
（2）圖一中②、③表示的生理過程分別是_____和_____。
（3）碳在無機環境與各種生物之間以_____的形式進行循環。
（4）圖一所示生態系統，甲、乙、丙、丁四種成分中理論上不可缺少的有_____圖一中甲在碳循環中的作用是_____。
（5）由于煤和石油的過度使用，容易造成_____ 效應，破壞了生態環境，因此我們應積極倡導低碳生活。
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