【題目】生物既能適應環境也能影響環境。下列體現生物影響環境的是( )
A.海豹的皮下脂肪很厚 B.大樹底下好乘涼
C.駱駝刺的根系非常發達 D.青蛙冬眠
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中,分別對三支試管進行如表處理
1號試管 | 2號試管 | 3號試管 |
饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 |
2ml唾液 | 2ml清水 | 2ml唾液 |
攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 |
2滴碘液 | 2滴碘液 | 2滴碘液 |
請回答下列問題
(1)三支試管一起放在 ℃的溫水中5-10分鐘,以保證酶的量大活性。
(2)此實驗可形成 組對照實驗。
(3)1號試管不變藍,是因為唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為 。
(4)在消化道內的消化液中,除唾液、腸液外,還有 也能幫助淀粉的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學習了“基因在親子代間的傳遞”后,小輝同學找來一根白色長繩,在長繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長短不一的區段,將長繩螺旋處理成短棒狀。長繩、各顏色區段、短棒分別代表的是
A.DNA、染色體、基因B.DNA、基因、染色體
C.基因、DNA、染色體D.染色體、DNA、基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關細胞的說法,正確的是
A.細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜。
B.植物的細胞都具有分裂能力。
C.細胞中的基因都是成對存在的。
D.動物細胞的能量轉換器只有線粒體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究題
植物的葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細胞內含有大量綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下培養出來的。你能根據這段內容提出問題,并進行探究嗎?
(1)你提出的問題是什么?
(2)你對問題作出的假設是什么?
(3)如果實驗室中各種實驗材料都齊全,請你補充完善實驗設計的方案。
①將兩份長勢完全相同的剛出土的黃豆(韭黃或蒜黃)幼苗分別處理,甲株罩在黑紙箱里,乙株放在光下。實驗組是________.實驗變量_________。
②定時澆水,管理好,作好記錄。
③過10天以后,觀察實驗結果。
(4)此實驗的現象可能是什么?
(5)你分析實驗現象得出的結論是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生長激素能促進生長發育。生長激素類藥物的說明書上標明的用法為注射,口服是否有效?某學習小組就這一問題利用小白鼠進行了探究。下表是他們的實驗過程,請分析回答:
組別 | 實驗對象 | 實 驗 方 法 | 測量并記錄 |
1 | 15只體長、體重相同的小白鼠,平均分為三組 K] | 飼喂普通食物 | 小白鼠的體長和體重 |
2 | 飼喂等量添加了生長激素的普通食物 | ||
3 | 飼喂等量普通食物并注射生長激素 |
(1)人體的生長激素是由_____(甲狀腺、垂體)分泌的。
(2)一段時間后,比較各組小白鼠的體長和體重的平均值:
①如果第3組的數值最大,第1組和第2組的數值都明顯較小且基本相等,則該實驗的結論是____________________。
②如果第2組和第3組的數值都明顯較大且基本相等,第1組的數值最小,則該實驗的結論是___________________。
(3)生長激素是一種蛋白質。如果口服,會被消化分解成_____而失效。
(4)性激素是一種固醇類化合物,在人體內不需消化可直接吸收。如果某食品中含有性激素,這樣的食品能放心食用嗎?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能構成一個生態系統的是
A. 牛頭山森林公園中所有的植物
B. 牛頭山森林公園中所有的動物
C. 牛頭山森林公園中所有的生物
D. 整個牛頭山森林公園
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