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(2011?青島)2007年4月,教育部、國家體育總局、共青團中央提出“陽光體育”--“每天鍛煉一小時,健康生活一輩子”,目的就是為了切實提高學生的健康水平,使學生能更好地學習、更好地生活.下列有關敘述,錯誤的是(  )
分析:題考查的知識點是體育鍛煉對骨骼肌、肺、血液循環、腦營養的影響.解答時可以從肌肉的體積、力量、彈性和參與呼吸的肺泡數目、血液循環、腦的營養供給方面來切入.
解答:解:體育鍛煉對骨骼肌的良好影響表現在多個方面:肌肉體積增加.體育鍛煉,能促進血液循環,加強骨骼肌的營養,使肌細胞獲得更多的營養,使肌細胞變粗,體積增大.而不是肌細胞數量增加.運動員,特別是舉重等力量性項目運動員的肌肉塊明顯大于一般正常人,這說明體育鍛煉和運動訓練可以使肌肉體積增大.體育鍛煉對肌肉體積的影響非常明顯,一般只在進行力量訓練就可以使肌肉體積增大,而且練什么肌肉,什么肌肉的體積就增大. 肌肉力量增加.體育鍛煉可以增大肌肉力量已被大量實驗所證實,而且體育鍛煉增加肌肉力量的效果也是非常明顯的,數周的力量練習就會引起肌肉力量的明顯增加. 肌肉彈性增加.有良好體育鍛煉習慣的人,在運動時經常從事一些牽拉性練習,從而可使肌肉的彈性增加,這樣可以避免人體在日常活動和體育鍛煉過程中由于肌肉的劇烈收縮而造成各種運動損傷.
A、體育鍛煉,能促進血液循環,加強骨骼肌的營養,使肌細胞獲得更多的營養,使肌細胞變粗,體積增大.而不是肌細胞數量增加.故符合題意;
B、運動能使呼吸肌變粗,收縮舒張能力加強,呼吸功能增強,肺活量增加,能使參與呼吸的肺泡數目增多.故不符合題意;
C、運動能促進血液循環,血液流動加快,從而減少心血管疾病的發生.故不符合題意;
D、運動能促進血液循環,加強營養物質的運輸,因此能改善腦的營養,故不符合題意.
故選:A.
點評:解答此類題目的關鍵是熟知體育鍛煉對骨骼肌的影響和對肺、對心臟血液循環的影響.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)在人類漫長的歲月里,傳染病曾奪去了無數人的寶貴生命.在與之進行斗爭的過程中,人類對傳染病的病因及預防措施有了充分的認識.
(1)引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物,稱為
病原體
病原體

(2)細菌感染人體后,人體血液中的
細胞數口會顯著增多,吞噬病菌,這屬于人體的第
道防線.
(3)人類采用接種“牛痘”的方法消滅了天花.接種到人體內的“牛痘”在免疫學上被稱為
特異性免疫.
特異性免疫.
,該措施屬于預防傳染病措施中的
保護易感人群
保護易感人群

(4)每年冬季是流感高發季節,流感是一種呼吸道傳染病,請列舉一種切斷流感傳播途徑的方法:
對周圍環境進行消毒、打掃衛生
對周圍環境進行消毒、打掃衛生

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)如圖表示發生在綠色植物體內的某些生理過程.其中①代表氧氣,A、B、C分別表示生理過程.請據圖回答:
(1)C表示的生理過程是
光合作用
光合作用
;能降低植物體的溫度并促進根吸收水分的生理過程是
蒸騰作用
蒸騰作用

(2)植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程
呼吸作用
呼吸作用
所釋放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是
根尖的成熟
根尖的成熟

(4)農業生產中,采取間作套種、合理密植是為了提高
光合作用
光合作用
的效率.
(5)某生物研究小組進行了以下實驗探究:
①某同學先將一綠色植物放在暗處一晝夜,再將植物置于光下一段時間,然后摘下一片葉子,用酒精脫去葉綠素,漂洗后滴加碘液,葉片呈藍色.該實驗能得到的結論是
淀粉是光合作用的產物
淀粉是光合作用的產物

②氣體是如何進出植物葉片的呢?某同學制作了葉片橫切面的臨時切片放到顯微鏡下觀察,結果發現是
氣孔
氣孔
植物進行氣體交換的“窗口”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)人體每天必須從外界獲取一定量的營養物質才能健康的生活,下圖表示各種營養物質在人體內的變化過程,請據圖回答:

(1)圖中a、b過程分別代表人體 的
消化
消化
吸收
吸收
,完成b過程的主要器官與其功能相適應的結構特點是:①其長度5至6米;③其內表面有
皺襞
皺襞
和絨毛.
(2)尿的形成需要經歷
腎小球的濾過
腎小球的濾過
作用和
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用兩個生理過程.
(3)c過程主要發生在細胞內的
線粒體
線粒體
(能量轉換器)中.
(4)某同學為驗證“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,設計了如下實驗方法和步驟:①取兩支試管分別編號為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放人37℃水中保溫5-10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化.
A.指出實驗步驟中的兩處錯誤并加以改正:
向A試管中加入2毫升唾液的同時應該向B試管中加入相同量的清水;應該先水浴后再滴加碘液
向A試管中加入2毫升唾液的同時應該向B試管中加入相同量的清水;應該先水浴后再滴加碘液

B.按改正后的實驗步驟進行實驗,通過實驗現象得出的結論是:
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用
唾液淀粉酶對淀粉有消化作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)某校生物興趣小組的同學針對細菌和真菌進行了相關問題研究.
(1)在培養細菌過程中,同學發現培養基上出現了幾種不同類型的菌落(如圖).圖中
A
A
屬于細菌菌落.細菌和真菌在結構上的主要區別是
細菌有未成形的細胞核
細菌有未成形的細胞核

(2)有經驗的農民常常在一塊地中輪流種植玉米和大豆,這是因為豆科植物根部有
根瘤菌
根瘤菌
,能夠為植物的生長提供含氮物質.
(3)進行“酵母菌在無氧條件下產生酒精”的實驗探究,某同學在下列三套裝置中加入等量的干酵母(內有活的酵母菌)和等量水,A、C中加入等量葡萄糖,并將三套裝置放在溫暖環境中.該實驗的變量是
有無氧氣
有無氧氣
;需選擇
A、C
A、C
兩套裝置作為對照實驗;上述裝置中能產生酒精的是
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?青島)細胞是生物體結構和功能的基本單位.下列關于如圖所示細胞的敘述,正確的是( 。

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同步練習冊答案
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