【題目】生物圈是指地球上適合 生存的地方。它的范圍包括 、 、 。
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【題目】從一個受精卵發育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（ ）
A. ①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化
B. 大腦皮層主要由圖中的神經組織構成
C. 人體內的血液屬于圖中的結締組織
D. 細胞分化可導致細胞中遺傳物質改變
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【題目】“面皮于”是武威地區很受歡迎的一種小吃。面皮主要是用小麥種子磨成的面粉制成的，那么面粉主要來自小麥種子結構中的（ ）
A胚芽 B．胚乳 C．胚根 D．種皮
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【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適于生活在陰暗潮濕的環境中，原因是：（ ）
A．這兩類植物沒有真正的根 B．這兩類植物體內沒有輸導組織
C．這兩類植物生殖都離不開水 D．這兩類植物長得較矮小
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【題目】圖1是某生態系統碳循環和能量流動示意圖,圖2是該生態系統中某些生物的相對數量關系示意圖。請據圖分析回答:
(1)此生態系統中最基本、最關鍵的生物成分是圖1中的[ ]____________。[D]所代表的生物成分是____________,主要是指營腐生生活的細菌和真菌。
(2)圖1中能通過呼吸作用分解有機物,釋放能量的生物有__________________(填字母)。
(3)生態系統中的能量輸入、傳遞和散失的過程是生態系統的能量流動。生態系統能量流動的特點是單向流動、________。
(4)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數量關系,則甲對應的是圖1中的________(填字母)。若乙大量減少,則一段時間內甲的數量變化是__________________。
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入________,與1號試管起______作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用____________兩支試管進行對照實驗。
(3)實驗結果是________號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是_________。
(4)有的同學提出“除了以上三支試管外,還要設置第四支試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”。你認為第四支試管的設置________(填“有”或“沒有”)必要。
(5)通過以上實驗可知,口腔對淀粉能進行________________消化。
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【題目】根據下圖有關內容，結合所學知識，回答下列問題：
（1）大豆主要依靠根從外界吸收水分和無機鹽，根吸水的主要部位是圖一中的[] ， 根的生長主要靠根尖[]細胞的分裂和b區細胞的伸長．
（2）大豆的根是由圖二中的[]發育而來的．種子的萌發，除了需要適宜的環境條件，還需要一定的自身條件，如種子有活力、種子已發育成熟及；萌發過程中，營養物質主要來自圖二中的[] ．
（3）一個豆莢里面有多粒大豆，是因為大豆花的子房中含有多個 ． 玉米與大豆一樣也是我國北方的主要農作物，玉米開花時如果遇到陰雨天，會導致傳粉不足，從而影響其產量，因此我們可以通過的方式來補救，以提高產量．
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【題目】某AB型血的人因失血過多需要及時輸血，輸入____型血是首選。輸血時，為便于針刺入靜脈，一般都是將刺入部位的____（填“近心端”或“遠心端”）先用橡皮管捆扎起來。
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