【題目】如圖A是某生態系統的食物網簡圖,圖B為四種生物關系圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖A中,蝗蟲的發育過程是________發育,植物中的能量流動到鷹的途徑有________條。
(2)圖B中陰影部分是鼠、鷹、蛇和蛙的共同特點,若陰影表示生態系統中生物部分的組成成分,則該陰影表示鼠、鷹、蛇和蛙都是________者,若陰影表示生殖方式,則該陰影表示鼠、鷹、蛇和蛙都是________生殖。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動,選取了某生長旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒有葉綠體),現將該植株進行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區是白斑區,其余部分是綠色的,B區用鋁箔上下蓋起來,主葉脈的C點處用小刀切斷,再將它移至陽光下數小時,請回答下列問題:
(1)在陽光下,該植株可同時進行 等生理活動.(至少填兩種)
(2)將該葉片取下,進行脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區域是 .(填字母)
(3)D區和E區形成對照的變量是 .
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取 區進行對照.(填字母)
(5)若設置A區和D區進行對照,目的是探究 .
(6)由B區的情況聯想到,為了提高農作物產量,可采取的措施有 .(任答一點)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在空腹狀態下,同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液,然后每隔1小時測定一次血糖含量,將測量結果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是
A.0-1小時內曲線a和b上升是因為葡萄糖被吸收至血液
B.1-2小時內曲線a下降與胰島素的調節作用有關
C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復至空腹時的水平
D.曲線b高于曲線a是因為乙的組織細胞吸收和利用血糖的能力更強
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射的神經結構示意圖,請據圖和生活經驗回答問題:
(1)反射的神經結構是________,神經沖動的傳導途徑是__________________(用箭頭和序號表示)。
(2)若將[②]處切斷,用針刺[⑤],________(填“有”或“無”)形成反射,________(填“有”或“無”)產生痛覺。
(3)語文課上,某同學感覺到尿意,面對課堂的精彩,卻堅持下課后才去廁所,這說明排尿反射的神經沖動由[③]上傳至[⑥]________,并受其控制。
(4)音樂欣賞課,一曲《二泉映月》使你流下淚水,這種反應屬于________反射,此時,接受聲波刺激產生神經沖動的感受器是________。
(5)上體育課的時候,某同學一個漂亮的三步上籃,將球準確地送入籃筐,在此過程中起到平衡和協調作用的中樞神經結構是[⑦]________。
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【題目】人的卷舌和非卷舌是一對相對性狀。某生物興趣小組的同學選擇這對相對性狀的遺 傳情況進行了研究,他們對全校同學發放問卷,回收后分類統計結果如下表所示:
(1)興趣小組的同學利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學探究基本方法中的_________。
(2)根據上表數據推斷,_________是顯性性狀。卷舌和非卷 舌的性狀是由基因控制的,基因是 具有特定遺傳效應的___________片段。
(3)如果顯性基因用 T 表示,隱性基因用 t 表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為___________,第三類家庭中非卷舌子女基因組成___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體體細胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關于圖解的敘述不正確的是( )
A. 染色體上的基因B表示顯性基因
B. 如果B來自父方,則b來自母方
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現,也不能遺傳
D. 基因組成Bb的個體表現為基因B所控制的性狀
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