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(2012?寧化縣質(zhì)檢)根據(jù)光合作用的表達(dá)式,回答下列問題:
二氧化碳+水 
光能
葉綠體
 
有機(jī)物
(儲存著能量)
+氧氣
(1)綠色植物細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
是進(jìn)行光合作用的場所.
(2)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,是因?yàn)樗芡ㄟ^光合作用消耗大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
,釋放
氧氣
氧氣

(3)綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明產(chǎn)生了
淀粉
淀粉

(4)請利用光合作用原理,提出一條提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法:
合理密植
合理密植
分析:此題考查的知識點(diǎn)是光合作用場所、光合作用的意義、光合作用的產(chǎn)物淀粉.可以從光合作用的反應(yīng)式、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣、淀粉的特性方面來切入.
解答:解:(1)根據(jù)光合作用的表達(dá)式,植物進(jìn)行光合作用的場所是植物細(xì)胞中的葉綠體而不是線粒體;光合作用的條件是光.
(2)綠色植物在生物圈中的作用是:綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”.其中前兩個(gè)作用和植物的光合作用有關(guān),第三個(gè)作用和植物的蒸騰作用有關(guān).綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài),簡稱碳氧平衡.
(3)淀粉遇碘液變藍(lán)色,是淀粉的特性.因此綠葉見光部分遇碘變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了淀粉(4)合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.種植過密,植物葉片相互遮蓋,只有上部葉片進(jìn)行光合作用,種植過稀,部分光能得不到利用,光能利用率低.只有合理密植才能使植物充分的接受陽光,擴(kuò)大光合作用的面積,提高光合作用的效率,增加產(chǎn)量.
故答案為:
(1)葉綠體;
(2)二氧化碳;氧氣;
(3)淀粉.
(4)合理密植.
點(diǎn)評:理解光合作用的反應(yīng)式的意義是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?寧化縣質(zhì)檢)如圖是一臺光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個(gè)鏡頭,甲、乙一端無螺紋,甲較長,乙較短;丙、丁有螺紋,丙較長,丁較短.若要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞和要看到較清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu),宜選用的鏡頭組合分別是(  )

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(2012?寧化縣質(zhì)檢)西瓜的果肉有紅色和黃色之分.若用R來表示控制顯性性狀的基因,r表示控制隱性性狀的基因.請據(jù)表回答下列問題:
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親代 子代
紅色×紅色 紅色、黃色(1)西瓜果肉的紅色和黃色在遺傳學(xué)上是一對
相對性狀
相對性狀
,從表中所示遺傳結(jié)果可以推斷
黃色
黃色
是隱性性狀.
(2)親代西瓜果肉的顏色都是紅色,而子代西瓜果肉的顏色出現(xiàn)黃色,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異

(3)試寫出表中子代西瓜黃色果肉的基因組成
rr
rr

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?寧化縣質(zhì)檢)“頭上兩根感覺須,兩對翅膀三對足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”它介紹的是(  )特征.

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(2012?寧化縣質(zhì)檢)在植物園里,經(jīng)常可以看到各種植物的標(biāo)牌,標(biāo)牌有助于人們更好地認(rèn)識植物.請認(rèn)真觀察下圖金松的標(biāo)牌,回答下列問題:
(1)金松原產(chǎn)日本,屬于
科.
(2)在界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級中,金松屬于的等級是
,這一等級的生物共同特征最多.
(3)金松的種子外無果皮包被,屬于
裸子植物
裸子植物
植物.
(4)被子植物產(chǎn)生受精作用時(shí),精子攜帶的遺傳物質(zhì)是植物體細(xì)胞的
一半
一半

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?寧化縣質(zhì)檢)生物特征是識別生物的重要依據(jù).請根據(jù)下列對有關(guān)生物特征的描述,用線條連接相對應(yīng)的生物種類.
植物體不開花結(jié)果,沒有根、莖、葉的分化;                  家兔
水中生活,體表被有鱗片,用鰭游泳,靠鰓呼吸;              病毒
寄生生活,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成;          鯉魚
胎生,哺乳,體表被毛,體溫恒定;                          海帶.

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