Question

【題目】近年來，我國一些地區已經成為酸雨多發區，酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關注．為探究酸雨對種子萌發的影響，某校興趣小組的同學從如圖所示的四個裝置中選取兩個裝置，并同時置于溫暖的室內，定期觀察并記錄種子的萌發情況．（注：各裝置中種子的種類、數量相同）

（1）該小組同學應選擇和兩個裝置作為對照實驗，他們要探究的問題是：？
（2）實驗的每個裝置都用10粒種子而不是l粒種子，目的是 ．
（3）如果A裝置的種子萌發數小于C裝置的種子萌發數，則說明；如果A裝置的種子萌發數大于C裝置的種子萌發數，則說明 ．

Answer 1

【答案】
（1）A；C；酸雨對種子的萌發有影響嗎？
（2）避免偶然性，減小誤差
（3）酸雨對種子的萌發有不利影響；酸雨促進種子的萌發
【解析】解：（1）此題主要是為了探究酸雨對種子萌發的影響，因而我們提出的問題應該是：酸雨對種子的萌發有影響嗎？在此實驗中的變量應該是酸雨，即水分中是否含有酸性物質，其他條件都應該相同．A和B中，變量是空氣，因而不是我們所要探究的；A和C，一個水分中含有酸性物質，一個放了清水，能夠形成對照實驗，符合我們所要探究的；而A和D，D無論怎么樣也不能萌發，因為里面沒有種子萌發所需要的水分，因而出現了兩個變量．（2）在實驗時，為了防止出現偶然現象，減少實驗誤差，因而我們在實驗中選取的對象往往是多個且是隨機的．（3）種子萌發的條件有自身條件和外界條件．如果A裝置的種子萌發數小于C裝置的種子萌發數，則說明酸雨對種子的萌發有不利影響；如果A裝置的種子萌發數大于C裝置的種子萌發數，則說明酸雨促進種子的萌發．
所以答案是：（1）A、C 酸雨對種子的萌發有影響嗎（2）避免偶然性，減少誤差（3）酸雨對種子的萌發有不利影響；酸雨促進種子的萌發．（合理即可）
【考點精析】通過靈活運用探究環境污染對生物的影響和科學探究的過程，掌握排放過多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導致酸雨的產生，對各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害；過多的二氧化碳的排放還會導致全球的溫度的提升，形成“溫室效應”；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流即可以解答此題．