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吸收是消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入什么的過程（   ）

A．消化系統(tǒng) B．神經(jīng)系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng) D．循環(huán)系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?保定）[2009年保定市中考]下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問題．

（1）圖中A為消化，D表示營(yíng)養(yǎng)物，這些營(yíng)養(yǎng)物在人體內(nèi)被消化和吸收的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）食物經(jīng)過A后形成的可被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等）通過
循環(huán)系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
運(yùn)輸?shù)竭_(dá)人體的每一個(gè)細(xì)胞．
（3）圖中B為呼吸，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，那么肺的功能單位是
肺泡
肺泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?梅列區(qū)質(zhì)檢）如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）過程①表示營(yíng)養(yǎng)物的
消化
消化
，過程②表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）A血管只允許紅細(xì)胞單行通過，可判斷A血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
．
（3）在肺泡周圍發(fā)生氣體交換后，A血管內(nèi)的血液將由
靜脈
靜脈
血變成
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．若將甲、乙兩種氣體分別通入澄清石灰水，先使澄清的石灰水變渾濁的是
甲
甲
．
（4）在正常情況下，葡萄糖在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定．如果某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的
胰島素
胰島素
分泌不足．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

[2009年保定市中考]下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問題．

魔方格

（1）圖中A為消化，D表示營(yíng)養(yǎng)物，這些營(yíng)養(yǎng)物在人體內(nèi)被消化和吸收的主要器官是______．
（2）食物經(jīng)過A后形成的可被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等）通過______運(yùn)輸?shù)竭_(dá)人體的每一個(gè)細(xì)胞．
（3）圖中B為呼吸，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，那么肺的功能單位是______．

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科目：初中生物 來源：《4.2 人體的營(yíng)養(yǎng)》2013年湖北省襄陽市棗陽市中考生物專項(xiàng)訓(xùn)練（解析版） 題型：填空題

[2009年保定市中考]下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問題．

（1）圖中A為消化，D表示營(yíng)養(yǎng)物，這些營(yíng)養(yǎng)物在人體內(nèi)被消化和吸收的主要器官是    ．
（2）食物經(jīng)過A后形成的可被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等）通過    運(yùn)輸?shù)竭_(dá)人體的每一個(gè)細(xì)胞．
（3）圖中B為呼吸，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，那么肺的功能單位是    ．

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科目：初中生物 來源：2010年中考生物考點(diǎn)訓(xùn)練11：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收（解析版） 題型：填空題

[2009年保定市中考]下圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答問題．

（1）圖中A為消化，D表示營(yíng)養(yǎng)物，這些營(yíng)養(yǎng)物在人體內(nèi)被消化和吸收的主要器官是    ．
（2）食物經(jīng)過A后形成的可被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等）通過    運(yùn)輸?shù)竭_(dá)人體的每一個(gè)細(xì)胞．
（3）圖中B為呼吸，呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，那么肺的功能單位是    ．

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