【題目】人的生命是寶貴的，新生命誕生的起點是
A. 嬰兒出生 B. 精子成熟 C. 卵細胞成熟 D. 精卵結(jié)合成受精卵
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】不是病句的是（ ）。
A.這個山區(qū)對于我很熟悉，能一一說出佳出來。
B.誰都不能否認地球是圍繞太陽運行的。
C.他的眼前浮現(xiàn)出老師親切的笑容和諄諄教誨。
D.當前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。
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【題目】圖甲是由圖乙發(fā)育而來的，下列說法錯誤的是
A. 圖甲2是由圖乙6發(fā)育而來的 B. 圖乙7發(fā)育成圖甲3
C. 圖甲1是由圖乙5發(fā)育而來的 D. 圖乙7發(fā)育成圖甲1
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【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關系圖，下列敘述中正確的是( )
①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
②DNA和基因共同組成染色體
③一個DNA分子中含有一個基因
④基因是有遺傳效應的DNA片段
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設計了如下實驗：在兩個玻璃杯中的不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚），加入涼開水至中間的濾網(wǎng)（如圖）．請分析回答：
（1）小麥種子結(jié)構(gòu)中，_________是新植物的幼體，由此作出的假設是：切除該結(jié)構(gòu)，種子就不能萌發(fā)，用②和_______兩組進行對照可驗證該假設．
（2）用①、②兩組進行對照，探究的問題是__________？
（3）用②、③兩組進行對照，實驗的變量為_______。
（4）若①﹣⑥組中，只有第②組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是___________________。
（5）每組用10粒種子，而不用1粒，是為了排除偶然因素對實驗結(jié)果的影響，減少實驗的______。
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【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）開花時，①__________產(chǎn)生的花粉會被傳播到④________上，完成傳粉過程。
（2）④、⑤和⑥合稱為___________。
（3）在桃花的結(jié)構(gòu)中，傳粉和受精過程完成后，③將發(fā)育成_________。
（4）平常我們愛吃的桃子是由_________（填序號）發(fā)育而來。
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