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18.DDT是一種化學性質穩定、不易分解的大分子有機化合物,該物質幾乎對殺滅所有的昆蟲都非常有效.科學家們研究發現,DDT進入食物鏈后,會導致一些食肉和食魚的鳥接近滅絕,因此從70年代后DDT逐漸被世界各國明令禁止生產和使用.
某科研小組檢測到了南極海洋生態系統中海水和A、B、C、D、E五種生物體內DDT的含量,其數據如表.請據表格信息分析回答:
名稱海水生物A生物B生物C生物D生物E
DDT含量(ppm)0.000050.50.00520.0475.5
(1)寫出該生態系統的食物鏈B→D→A→C→E.
(2)在生態系統中,物質和能量沿著食物鏈和食物網流動,有毒物質也能夠沿著它們進行積累,該南極海洋生態系統中積累DDT最多的生物是E.

分析 解答此題的關鍵;一是明確食物鏈的概念.二是知道食物鏈的正確寫法.三知道DDT一旦被生物吸收就很難分解,通過食物鏈在生物體內不斷的積累,其濃度也會隨著消費者級別的升高而逐漸增加.

解答 解:(1)DDT一旦被生物吸收就很難分解,通過食物鏈在生物體內不斷的積累,其濃度也會隨著消費者級別的升高而逐漸增加,所以根據DDT濃度大小排列為B→D→A→C→E.
(2)在生態系統中,物質和能量沿著食物鏈和食物網流動,有毒物質也能夠沿著它們進行積累,南極海洋生態系統中積累DDT最多的生物是E-75.5.
故答案為:(1)B→D→A→C→E   
(2)能量、E

點評 解決本題關鍵是了解DDT通過食物鏈在生物體內不斷的積累,其濃度也會隨著消費者級別的升高而逐漸增加食物鏈的正確表示方法.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置,根據如圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)這個實驗通過進行火花放電模擬閃電為其提供能量.
(3)圖中B為沸水模擬原始海洋.
(4)C中為含有有機物(氨基酸)的溶液.
(5)米勒的實現說明:原始地球條件下,由無機小分子物質形成有機小分子物質是完全可能的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.春雨瀟瀟,滋潤萬物,然而有些雨水卻能腐蝕戶外雕塑,使植物枯萎甚至能傷害人的皮膚和粘膜.為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性,叫做酸雨.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的.它對生物會造成極大的危害,被稱為“空中死神”,而福建省是我國主要的酸雨分布地區之一.
小雨同學根據這一資料進行了探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播種10粒大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現象.
實驗結果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.
請回答下列問題:
(1)此實驗中小雨同學提出的問題是酸雨對植物的生長會有影響嗎?
(2)根據小雨的實驗結果,你得出的結論是酸雨對植物的生長有不良影響
(3)你認為小雨同學的設計有不完整的地方嗎?在什么地方,請你指出來.沒有設置對照組
(4)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,你認為行嗎?簡述你的理由.偶然性太大
(5)為了減少酸雨,你向人們提一條建議吧.節省能源,植樹造林等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是某草原生態系統中部分生物之間關系的示意圖,請據圖回答下列問題.

(1)生態系統中的生物成分包括生產者、消費者、分解者.圖中的草原屬于生產者,圖中未注明的生物部分是分解者.
(2)圖中最短的一條食物鏈是:草→鼠→貓頭鷹.
(3)圖中各條食物鏈相互交錯構成食物網.
(4)如果貓頭鷹的數量大量減少,鼠的數量大量增加,則短時間內草會減少(填“增加”或“減少”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象,按發生的先后順序,排列正確的是(  )
A.a→d→b→cB.a→b→d→cC.c→d→a→bD.a→c→d→b

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時,需將口腔上皮細胞放在載玻片中央的(  )
A.蔗糖溶液中B.生理鹽水C.蒸餾水D.清水中

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.出血可以分為內出血和外出血兩種,前者是指體內器官的出血,后者分為靜脈出血、動脈初學 和毛細血管出血 三種.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是腎單位部分結構示意圖,圖中③、④兩處所示意的液體為(  )
A.③原尿、④尿液B.③血液、④尿液C.③血液、④原尿D.③、④均為原尿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.圖中甲為芽的結構,乙為枝條的結構,請將對應的數字和字母連接起來.

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