【題目】下列各項食品的制作過程中，運用了微生物發酵技術的是 （ ）
①酸奶、米酒 ②醬油、豆腐 ③醬油、食醋 ④火腿腸、牛肉干
A. ①②③ B. ①③ C. ②④ D. ②③④
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【題目】某生物小組以天竺葵為材料進行了有關光合作用的實驗探究，實驗過程如下圖所示，請回答問題：
(1)該實驗的正確操作順序是__________________________。（填圖中序號）
(2)圖中③是把葉片放入盛有______________的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的________________溶解到這種液體里。
(3)圖中④的目的是__________________________________。
(4)圖中②葉片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，來檢驗是否有光合作用的產物______________生成。本實驗中葉片上被黑紙遮蓋部位_____________（變藍、不變藍），未被黑紙遮蓋部位__________________（變藍、不變藍），說明光合作用需要________________。
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【題目】水稻是我市主要糧食作物，它是__（選填“單子葉植物”或“雙子葉植物”）平桂區鵝塘油粘米為優質大米，將它播種在適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣條件下，油粘米__（選填“能”或“不能”）發育成水稻的幼苗．
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【題目】某生物小組利用下列裝置探究植物的呼吸作用，分析回答下列問題
（1）如圖一，甲瓶中裝的是萌發的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。往兩瓶中各插入一支溫度計。一段時間后，同學們觀察到甲瓶中溫度計示數升高。因此，他們得出的結論是:種子萌發過程中________________ （儲存能量/釋放能量）。
（2）如圖二，甲瓶中裝的是萌發的種子，己瓶中裝的是煮熟的種子。把甲、乙兩瓶同時放到溫暖的地方。24小時后，將燃燒的蠟燭分別放入甲、乙兩瓶中，甲瓶現象是蠟燭_______，這說明甲瓶中缺少___________。
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【題目】如圖是某細胞結構模式圖，請據圖回答：
（1）這是一個_____細胞。
（2）對細胞有保護和支持作用的結構是_____；水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為_____具有控制物質進出的作用。
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現象的物質存在于（ ）_____。
（4）在有氧的情況下，能將有機物氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結構是_____。
（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質存在于（ ）_____中。
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