【題目】 青蛙的發(fā)育過程是（ ）。
A. 卵細胞→蝌蚪→成蛙 B. 卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C. 受精卵→蝌蚪→成蛙 D. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】艾倫規(guī)律揭示，恒溫動物身體的突出部分在寒冷的地方有變短趨向，這有助于減少熱量散失．例如：北極狐的外耳明顯短于溫帶赤狐，赤狐的外耳又明顯短于熱帶大耳狐，這說明（ ）
A. 生物具有遺傳變異的特性
B. 溫度能夠影響生物的生長發(fā)育
C. 生物能夠適應環(huán)境
D. 生物能對外界刺激作出反應
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖A為部分動物分類圖解，圖B示家鴿的呼吸系統(tǒng)。以下說法錯誤的是（ ）
A. 生物分類的最基本的單位是種
B. 家鴿吸氣時氣體進入身體的途徑是a→b→c
C. 珠頸斑鳩的學名是Stretopeliachinenesis，是瑞典生物學家林奈首創(chuàng)的雙名法
D. 圖A中與家鴿的共同特征最多的是巖鴿，與家鴿的親緣關系最遠的是鯽魚
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況（單位：千焦），有關敘述正確的是（ ）
A．甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B．甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和
C．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少
D．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%
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【題目】下圖表示細胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述正確的是（ ）
A. 過程①中細胞質(zhì)先平均分成兩份
B. 經(jīng)過過程②遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C. 過程①是細胞生長，過程②是細胞分化
D. A、B、C代表細胞分化形成的不同組織
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【題目】某同學在實驗后，忘記將一條蚯蚓放回自然環(huán)境中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）
A. 蚯蚓饑餓而死 B. 蚯蚓地下穴居，怕光而死
C. 蚯蚓無法呼吸，窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死
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