【題目】如圖為鯽魚的外形結構圖，通過實驗證明魚在水中游泳時，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因為（ ）的作用。
A.7
B.6
C.1
D.8
【答案】A
【解析】魚的各種鰭的作用：1背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；3腹鰭起平衡作用； 6尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； 4臀鰭有協調其它各鰭，起平衡作用；2胸鰭起平衡和協調轉換方向的作用；7側線有感知水流和測定方向的作用。在魚的身體兩側各有一條7側線，所以，魚在游泳時，能順利的躲開礁石，靠的是側線。
故答案為：A
魚類有適于水中生活的特點：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色.②身體呈流線型中間大兩頭小.③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力.④身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用.⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官.⑥魚用鰓呼吸.⑦體內有鰾，主要作用是調節身體的比重，鰾在鰭的協同下，可以使魚停留在不同的水層里.
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】對下圖的理解或解釋錯誤的是
A. 圖甲：胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧
B. 圖乙：在吸氣時，膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑增大
C. 圖丙：心房收縮，血液被壓出心房，穿過心房與心室之間的瓣膜進入心室
D. 圖丁：遠處物體形成的物象落在視網膜的前方，可以佩戴凸透鏡加以矯正
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．幾個同學對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休：有的認為需要空氣，有的認為不需要空氣．請你根據如圖設計一個實驗探究該問題．
一，提出問題：
二，作出假設：生活在水中的孑孓需要空氣
三，實驗設計：
①取兩個大小相同的燒杯，燒杯中裝有等量的水；
②水中放入等量的孑孓，假設這些孑孓生命力相當，在甲燒杯水的中間層放入細密的鐵絲網，使孑孓全部都在水的底層，乙燒杯不作處理；
③兩個燒杯放在相同的環境中一段時間．
四，預期的實驗結果：甲一段時間后孑孓衰弱死亡；乙一段時間后孑孓正常生活．
試分析出現該結果的原因：
五，得出的結論： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．幾個同學對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休：有的認為需要空氣，有的認為不需要空氣．請你根據如圖設計一個實驗探究該問題．
一，提出問題：
二，作出假設：生活在水中的孑孓需要空氣
三，實驗設計：
①取兩個大小相同的燒杯，燒杯中裝有等量的水；
②水中放入等量的孑孓，假設這些孑孓生命力相當，在甲燒杯水的中間層放入細密的鐵絲網，使孑孓全部都在水的底層，乙燒杯不作處理；
③兩個燒杯放在相同的環境中一段時間．
四，預期的實驗結果：甲一段時間后孑孓衰弱死亡；乙一段時間后孑孓正常生活．
試分析出現該結果的原因：
五，得出的結論： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體的血液循環可以分為 循環和 循環，兩者同時進行，通過連通在一起，組成一條完整的血液循環途徑，為人體組織細胞不斷地送來營養物質和氧，又不斷地運走二氧化碳、尿素等廢物。
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