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進行人工呼吸的原理是(  )
分析:此題主要考查的是人工呼吸的知識,據此解答.
解答:解:根據呼吸運動的原理,可用人工方法讓胸廓有節律地擴大和縮小,以幫助呼吸運動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能,這就叫人工呼吸.每分鐘內呼吸的次數叫呼吸頻率.據測定,呼吸頻率隨著年齡、性別和活動情況的不同而不同.成年人在平靜狀態下的呼吸頻率大約是15---20次/分,人體活動加強時,呼吸的頻率和深度都會增加.人工呼吸的頻率應和人體自然呼吸的頻率相同.
故選:D
點評:關鍵點:成年人在平靜狀態下的呼吸頻率大約是15---20次/分,人體活動加強時,呼吸的頻率和深度都會增加.人工呼吸的頻率應和人體自然呼吸的頻率相同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?將樂縣質檢)今年4月,我國青海玉樹發生7.1級強烈地震.請聯系所學知識,回答下列問題:
(1)地震發生后,遇到病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸,人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能.
(2)某幸存者救出時,下肢正在出血,流出的血呈暗紅色,并連續不斷從傷口流出,可以判斷這是
靜脈
靜脈
(填“靜脈”、“動脈”或“毛細血管”)血管出血.
(3)為做到“大災后無大疫”,防疫人員對生活用水、地面廢墟進行大面積消毒,這種做法屬于預防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(4)救援人員在進入災區前,要注射破傷風疫苗,使機體產生相應的抗體,防止外傷對救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于
特異
特異
性免疫.
(5)疫苗通常是經過人工處理的減毒或無毒的病毒.病毒結構十分簡單,僅由
蛋白質
蛋白質
外殼和內部的
遺傳物質
遺傳物質
組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?德城區模擬)2008年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學校存在著地震應急安全教育的缺失.假如你是一名救災現場的志愿者,遇到下列現實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發現某人上臂肱動脈受傷出血,應在病人受傷血管的
近心端
近心端
(近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的
各種信息
各種信息
,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀資料,回答問題.
資料一:2010年4月14日青海省玉樹縣發生了7.1級地震,造成上千人死亡,上萬人
受傷,也奪走了不少學生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學校存在著地震應急安全教育的缺失.假如你是一名救災現場的志愿者,遇到下列現實問題,你能正確解答嗎?
(1)某人下肢受傷,暗紅色血液從傷口緩慢流出,采取的止血方法是
B
B

A.在傷口處貼上創可貼           B.遠心端止血帶止血
C.近心端止血帶止血             D.消毒傷口,再用消毒沙布包扎
(2)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓有節律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
口對口的吹氣法
口對口的吹氣法
等.
資料二:災區傳染病的防恐是頭等大事,如震后鼠疫防控形勢嚴峻,鼠疫(Pestis)是由鼠
疫桿菌引起的自然疫源性烈性傳染病,鼠疫的主要傳播方式是“鼠→蚤→人”的傳播方式;其次第二個重點是狂犬病,因為藏區有不少藏獒,狂犬病是一種急性病毒性傳染病,它多由染病的動物咬人而得.請回答:
(3)引起鼠疫的傳染源和狂犬病的病原體的分別是
狂犬病病毒
狂犬病病毒

(4)鼠疫的傳播途徑是

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科目:初中生物 來源: 題型:

四川汶川大地震,奪走了不少學生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學校存在著地震應急安全教育的缺失.目前,震區的衛生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災現場的志愿者,遇到下列現實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發現某人上臂肱動脈受傷出血,應在病人受傷血管的
 
 (填“近心端”或“遠心端”)止血.
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的
 
,絕對不能盲目用藥.
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
 
有節律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
 
等.
(4)大災之后要防大疫.四川的汶川地震之后,我國政府在積極搶救傷員的同時,還組織大批防疫人員對災區進行噴藥消毒.這種做法的主要目的是
 

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