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如圖是生物與環境的示意圖,請據圖完成下列問題:
(1)對于谷類來講,圖中的影響其生存的生物因素有
昆蟲、兔
昆蟲、兔
,非生物因素
光、溫度、水、空氣、土壤
光、溫度、水、空氣、土壤

(2)影響魚生活的非生物因素是
光、溫度、水、空氣、泥沙
光、溫度、水、空氣、泥沙

(3)假如該地區半年不見陽光,最先滅亡的生物將是
禾谷類
禾谷類
分析:環境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.綠色植物進行光合作用需要光.假定地球上沒有了陽光,綠色植物不能進行光合作用,缺乏有機物,導致沒有能量供應,將首先死亡;因食物缺乏將導致植食動物死亡,然后肉食動物死亡;細菌、真菌可以靠分解動植物遺體、遺物維持生存,因此將最后死亡.
解答:解:(1)兔、昆蟲都吃禾谷類,因此對于谷類來講,圖中的影響其生存的生物因素有昆蟲、兔,非生物因素有:光、溫度、水、空氣、土壤等.
(2)影響魚生活的非生物因素是光、溫度、水、空氣、泥沙等.
(4)生態系統中的生產者進行光合作用制造有機物必需在光下才能進行,因此若該地區從此不見陽光,那么最先滅絕的生物是該生態系統中的生產者,即禾谷類植物.
故答案為:
(1)昆蟲、兔;光、溫度、水、空氣、土壤
(2)光、溫度、水、空氣、泥沙
(3)禾谷類.
點評:解答此類題目的關鍵是理解環境的含義并熟記生物因素和非生物因素的概念組成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現象如圖所示.請回答:
(1)實驗結果表明,多數水蚤生活的最適溫度約為
25
25
℃.
(2)有些水蚤能在20℃環境中生活,還有些水蚤能在28℃環境中生存,這表明水蚤個體之間存在著
各種變異類型
各種變異類型
,從而體現了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.
(3)溫度的改變對水蚤起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(4)20℃環境中生活的水蚤移到28℃環境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環境中生活的水蚤移入20℃環境中也將引起死亡.這說明,當環境條件發生變化時,如果生物缺少
適應新環境的變異
適應新環境的變異
,就要被環境所淘汰.
(5)上述實驗也表明了生物與環境的關系是
相互適應,相互影響
相互適應,相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區模擬)如圖所示為長頸鹿的長頸形成過程示意圖,請據圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,出現以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產生了
變異
變異

(2)在進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是頸和前肢短的個體
獲得食物較少
獲得食物較少

(3)食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中,起到了
選擇
選擇
作用.
(4)在進化過程中,頸和前肢長的個體被逐漸保留下來,說明這樣的個體是與環境的變化是
相適應的
相適應的

(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存斗爭
生存斗爭
適應者
適應者
生存下來,
不適應者
不適應者
被淘汰掉,這就是
自然選擇
自然選擇

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科目:初中生物 來源:三點一測叢書 生物八年級下(北京師大版課標本) 北京師大版課標本 題型:059

案例:

分析生物之間的關系

如圖所示圖片中展示的是一些常見的生物現象,這些生物現象中存在著一個“生命之網”,請你認真分析圖片,理解生物與環境的關系。

探究:1.北美紅杉為常綠高大喬木,原產地高達120米,生長快。70年代引種到我國,為樹木中之“巨人”。樹木中有大量的有機物,這些有機物是怎樣來的?

2.如圖樹皮里面有昆蟲的幼蟲,樹、昆蟲的幼蟲和啄木鳥是什么關系?

3.圖中的枯樹最終會消失嗎?

4.植物、動物、真菌扮演什么角色?在生態系統中各有什么功能?

結論:在自然界所有生物中都存在這樣的“生命之網”,植物、動物、腐生細菌、真菌的關系是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現象如圖所示.請回答:
(1)實驗結果表明,多數水蚤生活的最適溫度約為______℃.
(2)有些水蚤能在20℃環境中生活,還有些水蚤能在28℃環境中生存,這表明水蚤個體之間存在著______,從而體現了生物的變異一般是______的.
(3)溫度的改變對水蚤起了______作用,而這種作用是______的.
(4)20℃環境中生活的水蚤移到28℃環境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環境中生活的水蚤移入20℃環境中也將引起死亡.這說明,當環境條件發生變化時,如果生物缺少______,就要被環境所淘汰.
(5)上述實驗也表明了生物與環境的關系是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現象如圖所示.請回答:
魔方格

(1)實驗結果表明,多數水蚤生活的最適溫度約為______℃.
(2)有些水蚤能在20℃環境中生活,還有些水蚤能在28℃環境中生存,這表明水蚤個體之間存在著______,從而體現了生物的變異一般是______的.
(3)溫度的改變對水蚤起了______作用,而這種作用是______的.
(4)20℃環境中生活的水蚤移到28℃環境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環境中生活的水蚤移入20℃環境中也將引起死亡.這說明,當環境條件發生變化時,如果生物缺少______,就要被環境所淘汰.
(5)上述實驗也表明了生物與環境的關系是______.

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