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引起遺傳的變異的因素是：染色體發(fā)生變異、基因發(fā)生變化、外界環(huán)境發(fā)生改變、DNA發(fā)生改變。( )

變異是指親代間和子代個體間的差異，根據變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異，遺傳物質改變引起的變異屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異．不能遺傳給后代．因此，生物的變異可能是由環(huán)境發(fā)生變化引起的，也可能是遺傳物質發(fā)生變化引起的．
故答案為：×

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面不發(fā)生可遺傳變異的是（）

A．雙眼皮的父母生出單眼皮的女兒

B．一只黑貓生出一窩小黑貓和小花貓

C．正常綿羊生出短腿綿羊

D．同卵雙生兄弟，一個胖些，一個瘦些

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學設計了如下試驗：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤，并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時澆等量的清水，都置于光照充足處，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結花生果實的大小情況。請根據實驗設計回答：
（1）該同學提出的問題是：                           ？
（2）作出的假設是：                                 。
（3）本實驗中設計的變量因素是                       。該同學設計的A、B兩組實驗能起對照作用嗎？         。
（4）如果你認為該實驗方案還可以進一步改進，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟Ｈ?u>                    ，應改成：                                             。
（5）請你預測實驗結果：                              。
（6）實驗結論：                                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗探究（共8分）
某同學在“探究花生果實大小的變異”實驗中，選取兩個不同品種的花生種子（粒數相同，大小不同），種在同一塊地中，且采用同樣的管理措施，收獲后觀察、比較果實的大小。
（1）你提出的問題是_____________________________________________？
（2）你做出的假設是______________________________________________。
（3）你的結論是__________________________________________________。
（4）通過實驗，證明生物的變異分__________的變異和__________的變異，分別由__________和__________的改變引起。
（5）計算并比較兩個品種的花生果實長度各自的平均值后，得出的結論是生物的性狀是由_______決定的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線題。（4分）
微生物學之父                孟德爾
雜交水稻之父                巴斯德
遺傳學奠基人                袁隆平
生物分類學奠基人            林奈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物發(fā)生變異是由環(huán)境發(fā)生變化引起的。( )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

通過調查你發(fā)現(xiàn)父母是雙眼皮，自己是單眼皮，這種現(xiàn)象是自然界普遍存在的

A．遺傳現(xiàn)象

B．變異現(xiàn)象

C．生殖現(xiàn)象