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蝗蟲的呼吸是通過（）

A．通過肺完成 B．通過外骨骼完成 C．通過皮膚完成 D．通過氣管完成

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見的動物，仔細觀察圖中的動物，結合所學知識回答下列問題：

（1）A類與B、G類結構相同之處是身體都由

體節

構成．G蝗蟲與B河蟹在分類上同屬于

節肢

動物，A蚯蚓屬于

環節

動物．因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有

胎生哺乳

的特征，所以屬于哺乳動物．
（2）蚯蚓依靠

濕潤的體壁

呼吸；家鴿氣體交換的部位是

肺

；魚兒離不開水，它的呼吸器官是

鰓

；青蛙屬于兩棲動物，它的呼吸是通過

肺和皮膚

進行的．
（3）C類大多能飛翔，與其生活相適應的身體特征之一是：身體呈

流線型

，前肢

變成翼

，體表被覆羽毛等．
（4）小白兔的一蹦一跳主要靠

骨骼

和

肌肉

組成的運動系統來完成．小白兔聽覺靈敏，一有危險馬上逃跑的反應，從獲得途徑上看屬于

先天性

行為．
（5）與狼的牙齒相比，愛吃蘿卜的兔子沒有

犬

齒，這是與兔的植食性生活相適應的．“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴，這與兔發達的

神經系統

有關．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蝗蟲的呼吸是通過（　　）完成的．

A．肺

B．外骨骼

C．皮膚

D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是蝗蟲外部形態示意圖，請據圖作答：
（1）蝗蟲身體是由①

、②

和③腹部構成．頭部負責

和

，視覺器官是

，

僅能夠辨別明暗；感覺器官有

觸角；

用于攝食．
（2）蝗蟲的胸部是

中心，

和

著生在胸部，運動能力強，擴大了昆蟲的分布范圍．
（2）蝗蟲的呼吸器官是

，氣體通過

進入人體內，與組織細胞進行氣體交換．
（3）蝗蟲的身體由很多

構成；體表有

，防止體內水分的蒸發．足和觸角

．
（4）蝗蟲和蜈蚣的形態差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的

動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，一只把頭浸沒在水中，另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖1所示）．分析實驗結果以及相關問題．

（1）根據你學過的知識推測先死亡的是

試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶

位于

部．
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的

，既保護和支持了內部結構，又可以有效地防止

．
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是

；魚類是生活在水中的一種常見動物，與水生生活相適應的呼吸結構是

；而哺乳動物則是用

進行呼吸，并且出現了

，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．
從①、②兩圖的信息中能夠獲取：

．
從③、④兩圖的信息中能夠獲取：

．
除上述四幅圖中的信息外，根據你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：

．

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