Question

17．閱讀以下材料，分析回答下列問題：
媒體曾經多次報道，秋季候鳥遷徙的時候，有人半夜據守在候鳥遷徙必經的山頭，張網捕捉或舉桿拍打遷飛鳥類，對鳥類的多樣性造成了極大的危害．有關部門對這些行為明文禁止，并依法進行了處置．同學們就此事進行討論，并繪了一幅與鳥類生活相關的生態系統簡圖，說明保護鳥類的重要性，譴責了這種行為．
分析回答：
（1）請你寫出圖中包含的食物鏈樹→蟲→鳥；
（2）在該生態系統中，細菌、真菌屬于生物部分中的分解者；
（3）若此生態系統被某種難以分解的有毒物質污染，則體內有毒物質積累最多的生物是鳥；
（4）鳥類的體形呈流線型，這與它飛行生活相適應；
（5）鳥的筑巢、育雛等行為，從獲得途徑來看是一種先天性行為．

Answer 1

分析 （1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．
（2）生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體．一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（3）生態系統中的物質和能量會沿著食物鏈和食物網流動的，某些有害物質會通過食物鏈不斷積累，在食物鏈中，營養級別越高，體內積累的有毒物質越多．
（4）鳥類適于空中飛行的特點是：鳥類的身體成流線型，可減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發達，胸固有龍骨突，長骨中空，消化系統發達，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸．
（4）先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為，據此解答．

解答 解：（1）食物鏈是在生態系統中，各種生物之間由于吃與被吃的關系而形成的一種聯系，確切的說食物鏈是生產者和消費者之間由于捕食關系而形成的．按照起點是生產者，依次是初級消費者，次級消費者…終點是最高級別的消費者的次序可知，該食物網中有1條食物鏈，即樹→蟲→鳥．
（2）生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環．因此，在該生態系統中，細菌、真菌屬于生物部分中的分解者．
（3）根據有毒物質在該食物鏈中不斷積累的特點，營養級別越高，體內積累的有毒物質越多，在食物鏈“樹→蟲→鳥”中，鳥的營養級別最高，則其體內積累有毒物質最多．
（4）鳥的外部形態：身體呈流線型，可減少飛行時空氣的阻力適于飛行，這與它飛行生活相適應．
（5）從行為獲得的途徑來看，鳥的筑巢、育雛等行為是先天性行為，這是由其體內的遺傳物質所決定的．
故答案為：（1）樹→蟲→鳥； 
（2）分解者； 
（3）鳥；
（4）飛行；
（5）先天性．

點評 此題關鍵是理解生態系統的組成，及食物鏈的知識．