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(2012?淄博一模)下列說法中正確的是( 。
分析:此題考查的知識點是膝跳反射的神經中樞,視覺形成,半規(guī)管、前庭的作用,常用藥物的服用方法,據(jù)此分析解答.
解答:解:A、膝跳反射是人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經活動,由大腦皮層以下的神經中樞脊髓參與即可完成.因此,膝跳反射的神經中樞位于脊髓的膝跳反射中樞.故符合題意;
B、視覺形成的過程是:外界物體反射的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,經過晶狀體和玻璃體的折射作用,最終在視網膜上形成倒置的物像,視網膜上的感光細胞接受物像刺激,將物像信息轉變成神經沖動,然后通過視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺.因此視覺形成的部位是大腦皮層的視覺中樞,在視網膜上形成的是物像.故不符合題意;
C、半規(guī)管和前庭內有感受頭部位置變動的位覺(平衡覺)感受器,前者引起旋轉感覺,后者引起位置感覺和變速感覺;前庭和半規(guī)管還是維持身體平衡的最主要的器官.傳導聲波的是三塊聽小骨不是半規(guī)管、前庭.故不符合題意;
D、碘酒又稱碘酊,是許多家庭常備的外用消炎藥.碘酒含碘2%~2.5%,具有較強的殺滅細菌和霉菌的作用,并能殺死芽胞,因此碘酒屬于外用涂抹藥,而不能內服.故不符合題意.
故選:A.
點評:解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋生活中的實際問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博一模)我國已有四種基因工程的疫苗投放市場,其中一種轉基因羊的乳汁含有治療血友病的藥物,這項技術是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博一模)驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學設計了兩組實驗方案.他們的共同點是:相同的玻璃瓶子兩只,分為甲乙兩組,分別加入等量的溫開水,每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質后,將相同的氣球套在瓶口.放于溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察.
方案一、甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母.
方案二、甲組瓶內加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內只加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖.
(1)、預期甲乙兩組的實驗現(xiàn)象:
方案一、
甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化
甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化

方案二、
甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化
甲中的氣球鼓起來,乙中的氣球無變化

(2)、你認為哪個方案更合理?
方案一
方案一

理由是
此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的,因此變量應該是酵母菌,方案一的變量是酵母菌,方案二的變量是葡萄糖.
此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的,因此變量應該是酵母菌,方案一的變量是酵母菌,方案二的變量是葡萄糖.

(3)、酵母菌發(fā)酵產生的氣體是
二氧化碳
二氧化碳

如何證明?
通入澄清的石灰水,能使石灰水變渾濁
通入澄清的石灰水,能使石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博一模)為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學提出了下列四種方案四種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.你認為哪一方案更能說明問題(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?淄博一模)“種子有果皮包被著”是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征,“果皮”是指( 。

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