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此圖是某生態系統簡圖,根據圖回答:

(橫線上寫答案,【  】中寫標號)(每空1分,共11分)

(1)生產者是圖中【  】___________。

(2)消費者是圖中【  】__________ 和【  】__________。

(3)分解者是圖中【  】__________。

(4)圖中①→②→③由于捕食關系形成了一條___________。

(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中【  】___________。

 

【答案】

(1)①樹葉(綠色植物)

(2)②蟲  ③鳥

(3)④真菌、細菌

(4)食物鏈

(5)②蟲

【解析】

試題分析:在生態系統中植物能進行光合作用為生產者,動物直接或間接的以植物為食為消費者,細菌、真菌則靠分解動植物的遺體為分解者,所以圖中的1是生產者,2和3是消費者,4是分解者,生產者和消費者間通過食物關系而形成的聯系叫做食物鏈,所以①→②→③是食物鏈,大量捕殺③,那么②蟲會因為缺少天敵數量大量增加。

考點:本題考查的是生態系統的組成及各部分的作用。

點評:此題為基礎題,解答此題的關鍵是掌握生態系統的組成和功能,理解食物鏈的形成。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?鼓樓區一模)如圖是某生態系統食物網簡圖.圖中A~D代表不同的消費者.請據圖回答:
(1)此食物網中,A所屬的營養級是
第三或第四
第三或第四

(2)如圖只是生態系統的部分成分,若要表示完整的生態系統,圖中還應加入的成分有
分解者
分解者
非生物成分
非生物成分

(3)大氣中的二氧化碳進入生產者的途徑是
植物的光合作用
植物的光合作用

(4)此生態系統中能量最多的是
生產者
生產者

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科目:初中生物 來源: 題型:

此圖是某生態系統簡圖,根據圖回答:(橫線上寫答案,[]中寫標號)
(1)生產者是圖中[
]
植物
植物

(2)消費者是圖中[
]
昆蟲
昆蟲
 和[
]

(3)分解者是圖中[
]
細菌和真菌
細菌和真菌

(4)圖中①→②→③由于捕食關系形成了一條
食物鏈
食物鏈

(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中[
]
昆蟲
昆蟲

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年河南省鄲城縣光明中學七年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

此圖是某生態系統簡圖,根據圖回答:

(橫線上寫答案,【  】中寫標號)(每空1分,共11分)
(1)生產者是圖中【  】___________。
(2)消費者是圖中【  】__________ 和【  】__________。
(3)分解者是圖中【  】__________。
(4)圖中①→②→③由于捕食關系形成了一條___________。
(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中【  】___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

此圖是某生態系統簡圖,根據圖回答:(橫線上寫答案,[]中寫標號)
(1)生產者是圖中[______]______.
(2)消費者是圖中[______]______ 和[______]______.
(3)分解者是圖中[______]______.
(4)圖中①→②→③由于捕食關系形成了一條______.
(5)若大量捕殺③,則大量增加的是圖中[______]______.

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