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下面是四種植物形態示意圖，與此有關的說法中，錯誤的是　　　　　　（　　）

A．甲是松樹，其根系發達，葉細長如針，種子裸露，可生活在干旱環境中

B．乙是葫蘆蘚，對SO₂氣體敏感，可作為監測空氣污染程度的指示植物

C．丙是腎蕨，其形態優美，可供觀賞，喜陰濕環境，能靠孢子繁殖

D．丁是衣藻，生活在海水中，由單細胞構成，細胞中含帶狀葉綠體

Ｄ

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是四種植物形態示意圖，請據圖回答有關問題：

（1）甲圖所示植物與桃的根本區別是

種子外沒有果皮包被

．
（2）圖中所示植物，結構最簡單的是

圖丁

．（填序號）
（3）圖中只有根、莖、葉三種器官，能較好地適應陸地生活，但生殖離不開水，只適于生活在陰濕的環境中的是

圖丙

．（填序號）
（4）我們日常生活中食用的“葵花籽”是圖乙所示植物的哪一種器官？

果實

．
（5）植物是自然界中的“生產者”，除了能為人類提供食物，它們還能通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，同時釋放出人類生命活動需要的

氧氣

．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：畫圖題

探究生物進化的過程和原因：

探究目的：舉例說明生物進化的過程和原因
探究指導：
(1)學生4人一組，閱讀和討論下面有關加拉帕戈斯雀的進化材料。達爾文在乘“貝格爾號”艦考察離厄瓜多爾海岸大約900km的加拉帕戈斯群島時發現，島上來自南美洲的雀在喙的形態和大小方面發生了許多變化，它們分別取食不同類型的食物（如圖所示）。加拉帕戈斯雀進化過程。

(2)小組嘗試提出有關加拉帕戈斯雀進化過程的假設。建議考慮：如果加拉帕戈斯雀不改變取食的食物種類，將會發生什么情況？加拉帕戈斯雀的喙的形態改變是由取食不同類型的食物決定的，而且不是一代兩代就能完成的。這些事實對作出加拉帕戈斯雀進化過程的假設有沒有啟示？
(3)每個學生充分發表自己的見解，相互交流和討論，達到一定的統一。嘗試用圖示的方法，論述四種雀是如何從取食昆蟲的美洲雀進化發展而來的；
(4)討論：在加拉帕戈斯雀的進化過程中起決定作用的因素是什么？

深入探究：以小組為單位，觀察周圍一種比較熟悉的飼養動物或栽培植物，提出有關這種動物或植物從野生狀態進化為現在狀態的問題。通過查閱相關資料或走訪相關專業人員，探究在長期的人工飼養或栽培過程中，這些生物進化的過程和原因。

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年山東省濟寧市曲阜師大附中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是四種植物形態示意圖，請據圖回答有關問題：

（1）甲圖所示植物與桃的根本區別是______．
（2）圖中所示植物，結構最簡單的是______．（填序號）
（3）圖中只有根、莖、葉三種器官，能較好地適應陸地生活，但生殖離不開水，只適于生活在陰濕的環境中的是______．（填序號）
（4）我們日常生活中食用的“葵花籽”是圖乙所示植物的哪一種器官？______．
（5）植物是自然界中的“生產者”，除了能為人類提供食物，它們還能通過光合作用，吸收大氣中的二氧化碳，同時釋放出人類生命活動需要的______．

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