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3．人類的以下哪種活動是在大腦皮層參與下完成的（　　）

	A．	遇到強光立即眨眼		B．	手碰到熱的東西立即縮回
	C．	新生兒啼哭		D．	老師喊‘上課’，學生馬上起立

分析非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射

解答解：ABC、遇到強光立即眨眼、手碰到熱的東西立即縮回和新生兒啼哭都屬于非條件反射，神經(jīng)中樞在脊髓，ABC錯誤．
D、老師喊‘上課’，學生馬上起立，屬于條件反射，神經(jīng)中樞在大腦皮層，D正確．
故選：D

點評解答此類題目的關鍵是理解只有條件反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．

小科同學利用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞．請根據(jù)他的實驗過程回答下列問題：
（1）如果采取“10×”目鏡和“40×”物鏡觀察，總放大倍數(shù)是400倍．
（2）如圖甲是小科在40倍物鏡下觀察到的影像，若他想在圓形視野內(nèi)看到更多更完整的細胞，可采取的操作是A
A．換用10倍物鏡
B．換用100倍物鏡
C．將標本往上移動
D．將標本往下移動
（3）為了把顯微鏡中的視野亮度調(diào)暗一些，可采取的方法是使用小光圈或調(diào)整平面鏡．
（4）接下來，小科又通過顯微鏡觀察到了人口腔上皮細胞，發(fā)現(xiàn)和洋蔥表皮細胞的結構有區(qū)別．如果通過圖乙來表示它們的異同點，那么C區(qū)域為①⑤（填標號）．
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì) ④細胞核 ⑤液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．

顯微鏡是中學生開展實驗探究常用的實驗用具，其結構模式圖如圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）在對光過程中，要轉動[③]反光鏡，使光線經(jīng)過通光孔反射到鏡筒內(nèi)．在光線較暗的環(huán)境下，應使用結構[③]的凹面鏡．若在[①]目鏡能看到明亮的白色圓形視野，說明對光成功．
（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調(diào)節(jié)[⑤]細準焦螺旋．
（3）若某同學在顯微鏡的視野中看到字母“p”，且位于視野中的左上方，則所觀察的透明紙上寫的字母是d，要將其移至中央，則應將透明紙向左上方移動．
（4）該顯微鏡的物鏡有兩種，分別標有“10×”和“40×”，要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多，應選用的物鏡是標有“10×”的，要使野中觀察到的細胞最大，應選用的物鏡是標有“40×”的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于生物對環(huán)境的適應敘述錯誤的是（　　）

	A．	生物對環(huán)境的適應是有一定限度的
	B．	生物永遠適應環(huán)境
	C．	生物對環(huán)境的適應是普遍現(xiàn)象
	D．	生物適應環(huán)境則生存，否則死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．一位同學在用顯微鏡進行觀察時，在視野內(nèi)看到一小黑點，分別移動載玻片和目鏡，小黑點都不動，則黑點可能在（　　）

A．

反光鏡上

B．

物鏡上

C．

蓋玻片上

D．

目鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．

仔細閱讀下文，參考圖示，回答問題：
在稻花飄香的季節(jié)里，我們漫步在田間的小路上，經(jīng)常會看見飛翔的鳥兒，青蛙在忙著捕食害蟲，偶爾還能遇見在草叢中穿行的小蛇．到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會出現(xiàn)在田間的樹上，忠實地守護著這片農(nóng)田．
（1）在上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是稻、草、樹．
（2）寫出一條最短的食物鏈草→鼠→貓頭鷹（或稻→鼠→貓頭鷹）．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽，該能量被儲存在生物體內(nèi)后通過呼吸作用釋放出來．
（4）在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙的體色多數(shù)為綠色，請從達爾文進化論角度分析，這是自然選擇的結果．
（5）如果人們大量捕捉青蛙，會導致害蟲數(shù)量增多，從而破壞了生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，所以我們應該愛護動物，遵守生態(tài)規(guī)律，共創(chuàng)和諧家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于轉基因技術說法錯誤的是（　　）

	A．	轉基因抗蟲棉中合成的毒蛋白可能會殺死對人類有益的動物
	B．	轉基因食品中可能含有新的過敏源
	C．	帶有抗除草基因的轉基因作物與其近緣野生種雜交，會產(chǎn)生抗除草劑的“超級雜草”
	D．	轉基因農(nóng)作物只要某些重要成分與天然食品沒有差別，就不必再對其進行安全檢測

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下圖是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．和家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育過程少了圖甲中的C階段（請?zhí)顚懽帜福?br />（2）乙、丙兩圖所示的結構表示了兩種生殖方式，分別是卵生和胎生；在乙圖所示的結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤，胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是[3]卵黃．在丙圖所示的結構中，胎兒發(fā)育的場所是[1]子宮．
（3）圖丁表示綠色開花植物的有性生殖過程，圖中所示的傳粉方式為自花傳粉，結構①中的精子與⑤結合形成的受精卵將來發(fā)育成胚，[②]子房壁發(fā)育成果皮．
（4）圖戊所示生物的生殖方式是分裂生殖，戊與甲、乙、丙、丁所代表的生物在細胞結構上的主要區(qū)別是戊沒有成形的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

如圖為花的結構圖，請據(jù)圖填空．
（1）在一朵花的結構中，將來發(fā)育果實和種子的結構是[9]子房和[10]胚珠．
（2）花藥的花粉落到雌蕊的[2]柱頭上的過程，叫作傳粉．
（3）有的花并不結果，如黃瓜、南瓜，絲瓜的花多半都不會結果，這是因為缺少花的雌蕊（填“雌蕊”或“雄蕊”）

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