【題目】關于食品安全的問題，下列做法中不正確的是（ ）
A．廚房的炊具，要保持干凈
B．買肉時，注意是否有檢疫合格章
C．發芽的馬鈴薯，只要把芽去掉就可以吃
D．蔬菜、水果，應該用水沖洗干凈或削去外皮再吃
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【題目】學習了“人類染色體和性別決定”一節后，王瑤同學看到男、女體細胞內染色體的排序圖，她總結了以下幾種觀點，你認為正確的是（ �。�
A. 人體細胞內的染色體是成對存在的，染色體由蛋白質和基因組成
B. 甲是女性的染色體組成，乙產生的生殖細胞含有2條染色體
C. 若甲和乙是一對夫婦，甲與乙含Y性染色體的精子結合，所產生的后代為男性
D. 甲體細胞的性染色體組成為XX，乙產生的精子的染色體組成為X或Y
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據如圖有關菜豆的部分形態結構及生理活動探究圖示，回答問題
（1）菜豆種子在萌發過程中所需的營養物質來自[]________；發育成菜豆幼苗[I]的結構是[]________．
（2）使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的______部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現象是_______________________，這是因為菜豆幼苗_____________．
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【題目】某生物興趣小組的同學經常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現象。
如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯蓋將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環境中放置一段時間后，觀察現象，結果發現A、B兩杯內的種子全部萌發，C杯內的種子都沒有萌發。請分析回答問題。
(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B兩杯作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發需要_______”，分析這組對照實驗的結果，可以得出的結論是______________________。
(2)A、B、C杯中，A和B是一組對照實驗，_______也是一組對照實驗，通過該對照實驗可以得出的結論是種子的萌發需要_________。
(3)萌發后的大豆種子繼續發育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發育而成。
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【題目】某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學，通過對一個稻田生態系統的觀察，發現稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等．他們繪制出了該稻田生態系統示意圖．請結合所學知識回答：
（1）圖中所含食物鏈有_____條．
（2）此生態系統的_____沿食物鏈和食物網流動．
（3）水稻、鳥、蟲三者中，數目最多的是_____，如果水稻被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是_____．
（4）在水稻播種前應當測定種子的發芽率．重復測3次，取3次的_____作為測定結果．
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