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【題目】如圖是氣體交換與血液循環模式示意圖,請據圖回答問題:(圖例:[①]肺部毛細血管網、CO2為二氧化碳、O2為氧氣)

(1)血液循環的動力器官是________,血液由[5]________流出,最后匯集到[⑥]上、下腔靜脈,流回[②]的過程為________循環,通過該循環,氧氣最終到達⑦________,參與呼吸作用,將有機物氧化分解為無機物,并釋放能量.

(2)人體遍布全身的血管中流動的血液是由________________構成的,血液不僅有運輸作用,而且還具有________功能,若血液中紅細胞的含量過少,將會出現臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀,我們可以多吃含________(無機鹽)豐富的食物.

(3)觀察心臟的結構,發現在心臟的四個腔中,心壁最厚的是________,其內流________(動脈或靜脈)血.

(4)某人患腸炎,醫生采取上肢靜脈點滴青霉素治療,藥物首先到達心臟的________,到達患處經過心臟________次.

【答案】 心臟 左心室 組織細胞 血漿 血細胞 防御、保護 左心室 動脈 右心房 2

【解析】(1)心臟是血液循環的動力器官,隨著心臟的收縮,把血液從5左心室輸送到主動脈,再通過各級動脈運輸到全身,最后匯集到[⑥]上、下腔靜脈,流回[②]右心房的過程為體循環;通過該循環,氧氣最終到達⑦組織細胞中,參與呼吸作用,將有機物氧化分解為無機物,并釋放能量.

(2)血液是由血漿和血細胞組成的,血液不僅有運輸作用,而且還具有防御、保護的功能。紅細胞可以運輸氧氣,若血液中紅細胞的含量過少,將會出現臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀,我們可以多吃含鐵的食物。

(3)心臟有四個強,分別是左心房、左心室、右心房和右心室,其中左心室的壁最厚,左心室是體循環的起點,其內流動的是動脈血。

(4)某人患腸炎,醫生采取上肢靜脈點滴青霉素治療,藥物首先隨著血液匯入上氣囊靜脈,因此,首先到達心臟的右側,然后隨著肺循環到達心臟的左側,再經過體循環達到患處,因此需要經過心臟兩次。

練習冊系列答案
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【題目】正常人的尿液中一般不會有

A. B. 無機鹽

C. 蛋白質 D. 尿素

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【題目】從2010年春季以來,云南省連續四年大旱,造成某些地區植物干旱死亡.這一現象說明(

A.生物能適應環境B.環境能影響生物

C.生物能影響環境D.生物生長發育與環境無關

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【題目】青蛙是農業害蟲的天敵,人類的好朋友。請你從生物學角度回答下列問題。

(1)青蛙按照動物類群歸類,屬于____

(2)蛙鳴是一種求偶行為,但是當有人走近時,蛙就不再鳴叫,這說明了______________________;蛙鳴求偶后所產的卵,經過蝌蚪、幼蛙發育為成蛙,這反映了生物具有______ 的基本特征。

(3)在水草叢生池塘里的青蛙,體色是____的;而在無綠草的水溝里的青蛙,體色是___ 的,這對青蛙生活的意義是__________

(4)“一只青蛙四條腿,撲通撲通跳下水。”這是我們非常熟悉的歌謠。近幾年,許多地區驚現五條腿,甚至六條腿的青蛙,請你分析一下畸形青蛙產生的原因:。

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【題目】下圖是人體心臟與某血管結構示意圖,相關敘述正確的是( )

A.若血液由c向a流動,則該血管內流的是靜脈血

B.若血液由a向c流動,則該血管中含有靜脈瓣

C.若受傷后鮮紅的血液從b處噴出,應馬上結扎a處止血

D.若b處為抽血時針刺入部位,應在c點處扎緊膠皮管

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【題目】收看新聞聯播時,首先看到轉動的地球呈現綠、白、藍三種色彩,它們分別是生物圈的(

A.巖石圈、大氣圈、水圈B.大氣圈、巖石圈、水圈

C.巖石圈、水圈、大氣圈D.水圈、大氣圈、巖石圈

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【題目】將下列營養物質與其相應的功能用線連接

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【題目】每年的5月20日是中國學生營養日。有關數據表明,我國學生營養不良和營養過剩的狀況令人擔憂。下圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關說法正確的是( )

A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無機鹽兩類營養

B. 糧谷類食物中含蛋白質較多

C. 肥胖患者應減少糧谷類及肉類的攝入量

D. 營養不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

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【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實驗中,對三支試管進行了如下處理:

序號

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、37℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分攪拌、37℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分攪拌、5℃溫水

(1)第2號設計有錯,將錯誤之處改正為 _____________

(2)第2號改正設計后,本試驗共有___________ 組對照實驗.

(3)第2號改正設計后,將三支試管都放入溫水中,5﹣10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會變藍的是__________ 號.

(4)1、3號對照,兩組間的變量是___________

(5)第2號改正設計后,1、2號對照,說明_________ 對淀粉有消化作用.

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