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4.下列動物的肺的結構由簡單到復雜的順序排列正確的是(  )
A.哺乳類兩棲類爬行類B.兩棲類哺乳類爬行類
C.兩棲類爬行類哺乳類D.爬行類哺乳類兩棲類

分析 (1)根據動物有無脊柱把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物分為魚類、兩棲綱、爬行綱、鳥類和哺乳類.脊椎動物的進化順序:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類.
(2)肺是氣體交換的主要場所,這種功能與其結構有關.哺乳動物在左、右支氣管進入左右兩肺形成的樹枝狀分支的末端,形成了許多肺泡.

解答 解:脊椎動物中按照由簡單到復雜的進化順序是魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類,越是高等的動物類群,呼吸器官的結構越復雜,越能適應復雜的生活環境,其中兩棲動物的肺不發達,靠皮膚輔助呼吸.
所有的爬行動物都用肺臟呼吸.如水生烏龜發展出具滲透性的皮膚,某些爬行動物可用泄殖腔來增加氣體交換的面積.即使具有這些構造,它們仍需要肺臟來完成呼吸作用.在各個主要的爬行動物種類之間,完成肺部換氣的方式并不相同.有鱗目爬行動物的肺部幾乎只借由軸肌換氣,而這個肌肉也同時用于運動.因為這個限制,大部分的有鱗目爬行動物必須在激烈的移動中停止呼吸.
哺乳動物的肺的結構特點是:肺是呼吸系統中最主要的呼吸器官,是進行氣體交換的主要場所.肺泡是進行氣體交換的主要部位,數量很多,增加了氣體交換的效率;肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維;肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點都有利于肺泡與血液內的氣體交換.因此下列動物的肺的結構由簡單到復雜的順序排列正確的是:兩棲類→爬行類→哺乳類.
故選:C

點評 解答此類題目的關鍵是要明確各類動物肺的結構特點.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.有人作了如下的實驗
A實驗:取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內,不久,此雞死亡.
B實驗:取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內,經過幾周后,讓此雞的體內產生抗體,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的體內,結果它存活下來.
據上述實驗回答:
(1)B實驗中說明雞產生了抵抗禽流感病毒的抗體,雞產生的這種免疫是特異性免疫.
(2)將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內,雞是否存活?不能.為什么?因為體內沒有抵抗該病毒的抗體.
(3)人類的計劃免疫中,相當于上述實驗中的B.
(4)A實驗中的雞在實驗中的作用是對照.
(5)帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源,健康人是可稱易感人群,病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施的控制傳染源.對雞舍和周圍環境進行消毒,屬于傳染病預防的切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在家鴿的卵中,真正的卵細胞所包括的結構是(  )
A.卵黃、胚盤B.整個鴿卵
C.胚盤、卵黃、卵黃膜D.胚盤、卵白

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12.在人類中,有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,由R(r)基因控制,一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的子女,請根據以上敘述回答下列問題.
(1)請判斷:屬于顯性性狀是有耳垂(填“有耳垂”或“無耳垂”).
(2)根據這對夫婦以及子女的性狀表現,嘗試寫出他們的基因組成Aa、Aa,并預測這對夫婦生一個無耳垂子女的概率是25%.
(3)子女的基因組成與父母之間存在差異,這種差異能(填“能”或“不能”)遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.關于生物進化的原因,人們進行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是英國科學家達爾文 的自然選擇學說.這個學說提出自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,請回答.

(1)A是兔的牙齒,B是狼的牙齒.
(2)填出圖中數碼所示的名稱.①門齒;②臼齒;③門齒;④犬齒;⑤臼齒.
(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同,你認為產生這種差異的主要原因是:狼是肉食性動物,兔是草食性動物.
(4)兔和狼是在地上跑的動物,鳥是在天空飛的動物,魚是在水中游的動物…這些動物運動的多樣性是對不同環境的適應.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是蝗蟲的外部形態圖,據圖回答問題.

(1)它的身體分為【一】頭部、【二】胸部、【三】腹部.
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是綠色,這對蝗蟲的生活意義是適應環境.
(3)體表的外骨骼的作用是保護和支持內部柔軟的器官,防止體內水分的蒸發.
(4)蝗蟲共有3對足,其中適于跳躍的是發達的【3】后足. 
(5)蝗蟲的翅共2對,是它的飛行器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.生物進化的研究表明,人類起源于(  )
A.長臂猿B.黑猩猩C.獼猴D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.從進化觀點來看,現代生物都是由什么逐漸進化而來的.(  )
A.多細胞動物B.水生藻類C.低等動物D.原始生命

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同步練習冊答案
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