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綠色植物光合作用的動力是
光能
光能
,場所是
葉綠體
葉綠體
,原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
,產物是
有機物和氧氣
有機物和氧氣
,主要的器官是
,但也有一些特殊的生物,例如
光能細菌
光能細菌
  是依靠
葉綠素
葉綠素
  進行光合作用.
分析:此題主要考查了有關光合作用的基礎知識.綠色植物葉肉等細胞內的葉綠體,是能量轉換器,也是光合作用的場所;一些光能細菌如藍細菌,細胞質中有葉綠素,在有光的條件下,也能進行光合作用.
解答:解:綠色植物光合作用的表達式為:二氧化碳+水
葉綠體
→有機物(儲存著能量)+氧氣
從光合作用的表達式中可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣,動力是光,場所是葉綠體.一些原核生物,如藍細菌等光能細菌,其細胞質中有葉綠素,在有光的條件下,也能進行光合作用,自己制造有機物.
故答案為:
光能;葉綠體;二氧化碳和水;有機物和氧氣;葉;光能細菌;葉綠素
點評:葉綠體主要存在于葉片的葉肉細胞中,因而葉是進行光合作用的主要器官.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

綠色植物的光合作用,為生物圈中的其它生物提供了基本的食物來源,可以說光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發展的根本保障.若把綠葉比喻為一座“綠色工廠”,那么該“綠色工廠”的“車間”指的是
葉肉細胞
葉肉細胞
,“機器”是
葉綠體
葉綠體
,“動力”是
,“原料”是
二氧化碳
二氧化碳
,“產物”是
氧氣
氧氣
有機物
有機物
,“動輸線”是
葉脈
葉脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統,其碳循環如下圖,箭頭和字母分別表示碳傳遞方向和轉移量.碳在無機環境和生物群落之間的循環,離不開生產者(主要是綠色植物).生態系統中a代表綠色植物通過光合作用固定的太陽能及合成的有機物,這是流經該森林生態系統的總能量,數量最大;b代表植物呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;c代表通過食物鏈流到動物(各級消費者)體內的總能量,d代表動物的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;e代表植物的殘枝、落葉流到分解者的能量;f代表動物流到分解者的能量;g代表分解者的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳.在一年中的不同的季節,植物進行光合作用的強度不同,你能根據生態系統中能量流動規律,分析夏季處于平衡狀態的森林生態系統中a與b+c+e的關系嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡

(2)通過圖中[
]
腐生細菌、真菌
腐生細菌、真菌
等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[
]
二氧化碳
二氧化碳
,歸還到大自然中,被
綠色植物
綠色植物
再利用來制造
有機物
有機物
.由此可見,這些生物對于自然界中的碳循環起著重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統,其碳循環如下圖,箭頭和字母分別表示碳傳遞方向和轉移量.碳在無機環境和生物群落之間的循環,離不開生產者(主要是綠色植物).生態系統中a代表綠色植物通過光合作用固定的太陽能及合成的有機物,這是流經該森林生態系統的總能量,數量最大;b代表植物呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;c代表通過食物鏈流到動物(各級消費者)體內的總能量,d代表動物的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;e代表植物的殘枝、落葉流到分解者的能量;f代表動物流到分解者的能量;g代表分解者的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳.在一年中的不同的季節,植物進行光合作用的強度不同,你能根據生態系統中能量流動規律,分析夏季處于平衡狀態的森林生態系統中a與b+c+e的關系嗎?

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省德州市陵縣八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統,其碳循環如下圖,箭頭和字母分別表示碳傳遞方向和轉移量.碳在無機環境和生物群落之間的循環,離不開生產者(主要是綠色植物).生態系統中a代表綠色植物通過光合作用固定的太陽能及合成的有機物,這是流經該森林生態系統的總能量,數量最大;b代表植物呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;c代表通過食物鏈流到動物(各級消費者)體內的總能量,d代表動物的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳;e代表植物的殘枝、落葉流到分解者的能量;f代表動物流到分解者的能量;g代表分解者的呼吸作用散失到大氣中的二氧化碳.在一年中的不同的季節,植物進行光合作用的強度不同,你能根據生態系統中能量流動規律,分析夏季處于平衡狀態的森林生態系統中a與b+c+e的關系嗎?

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