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4．消化道中消化油條和吸收油條中養分的主要部位是（　　）

A．

胃、小腸

B．

小腸、小腸

C．

小腸、大腸

D．

胃、胃

分析消化系統由消化道和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等；各段消化道對食物的消化和營養物質的吸收能力是不同的．

解答解：小腸是消化食物吸收營養的主要器官．油條的主要成分是淀粉和脂肪，油條進入小腸后，小腸里的腸液和胰液中含有能夠消化淀粉、脂肪和蛋白質的酶．因此，油條在消化道內被消化的主要產物是葡萄糖，甘油和脂肪酸．然后由小腸吸收．
故選：B

點評解答此類題目的關鍵是知道三大有機物的消化過程以及產物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．

如圖是兩種昆蟲的發育過程，請據圖回答：
（1）圖1所示的個體發育過程屬于受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于發育不完全變態發育，這種發育類型的昆蟲還有蜻蜓（寫一個即可）．
（2）在C和D過程中，它需要經過蛻皮，身體逐漸長大，不需要經過蛹期，就能發育成成蟲．
（3）圖2所示的個體發育過程屬于完全變態發育．如果圖2所示的昆蟲是一種農業害蟲，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的時期是成蟲（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．

人能對外界的環境作出反應，但是反應速度各不相同．小美同學和家人一起做了“測定反應速度”的實驗，如圖：
①由爸爸做測試者，小美、媽媽和奶奶依次做被試者．
②爸爸用手捏住一把尺子上刻度最大的一端，小美將拇指和食指對準這把尺子上刻度值為0的一端．
③小美眼睛盯住爸爸的手，一旦爸爸松手，她就盡快捏住下落的尺子．
④記錄夾住尺子處的刻度（以手指下緣為準）．
⑤反復三次上述步驟．
⑥媽媽和奶奶按照小美的方法依次完成實驗．

次數數據被試者	第一次	第二次	第三次
小美（13歲）	9.6cm	8.2cm	7.9cm
媽媽（38歲）	10.3cm	8.8cm	9.5cm
奶奶（62歲）	10.7cm	9.6cm	9.3cm

（1）根據實驗結果，你認為反應速度最快的是小美．（提示：數據越小，反應速度越快．）
（2）根據小美的實驗，你認為該實驗的變量是三個被試者的年齡；小美研究的問題是人的反應速度與被測試者的年齡有關嗎？
（3）在進行數據分析時，小美還應計算出每個被試者三次數據的平均值，才可以更科學的分析實驗結果，得出正確結論．
（4）在完成快速捏住下落尺子的反射活動中，效應器為傳出神經的神經末梢和相應的肌肉組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．腎臟是形成尿液的器官，每個腎臟包括大約100多萬個結構和功能單位叫做腎單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．為了探究廢電池對水體的污染作用，某同學設計了以下實驗步驟：
①將一節5號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2-3天；
②在4只魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D；
③在4只魚缸中分別放入等量的清潔、無污染的河水；
④在4只魚缸中分別加入50ml、100ml、200ml、400ml的電池浸出液；
⑤再向各魚缸中分別放入同等大小、生長狀況均良好的金魚，定時喂同等飼料，觀察記錄情況．結果見如表：

	A	B	C	D
所有浸出液的體積/ml	50	100	200	400
金魚存活的時間/天	15	12	7	1

根據以上設計，請你回答下列問題：
（1）該同學提出的假設是廢電池對水體有污染．
（2）通過實驗，該同學得出的結論是廢電池對水體有污染，廢電池浸出液濃度越大，污染越嚴重．
（3）實驗時是否需要設置對照組？需要．該如何設置？再加一個同樣的魚缸，不加廢電池浸出液，其他條件一樣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．神經元又叫神經細胞，是神經系統結構和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．

如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請據圖回答：
（1）圖中①是感受器，它能接受刺激，產生神經沖動；
圖中④是效應器，它接受到神經沖動后，作出反應；
圖中⑤是神經中樞，它能接受傳入的神經沖動，并將神經沖動傳遞給傳出神經．
（2）請寫出縮手反射神經沖動傳導的途徑：①→②→⑤→③→④ （用序號和箭頭表示）．
（3）當圖中的③傳出神經受到損傷后，人能夠感受到疼痛，但無法完成該反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．體育課跑完步后，呼吸狀態的變化是（　　）