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下列四組中,都屬于結締組織的是(    )

A.血液、骨組織B.脂肪組織、鼻黏膜
C.胃腺、韌帶D.軟骨組織、皮脂腺

A

解析試題分析:上皮組織由上皮細胞構成,細胞排列緊密,細胞間質少,具有保護、分泌等功能,如皮膚的上皮,小腸腺上皮,口腔上皮,消化道壁的內表面等,肌肉組織主要由肌細胞構成,具有收縮、舒張功能,如心肌、平滑肌等,神經組織主要有神經細胞構成,能夠產生和傳導興奮,結締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結締組織,結締組織的細胞間隙大,細胞間質多,有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能,可見A符合題意。
考點:本題考查的是人體的幾種組織。
點評:此題為基礎題,難度一般,解答此題的關鍵是熟記人體幾種組織的特點和功能。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答問題:
2008年北京奧運會的吉祥物福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”“京京”“迎迎”“妮妮”,當把五個福娃的名字連在一起時,你會讀出北京對世界的盛情邀請:“北京歡迎你”.

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.魚類的運動方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是

(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家
級保護動物,屬于
哺乳
哺乳
動物,在生物圈中充當
消費
消費
者.
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保護動物.
(4)“妮妮”的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風箏.如圖2是燕子的一組形態(tài)結構圖,請從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行的特點:
從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>.
從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達,胸骨發(fā)達
胸肌發(fā)達,胸骨發(fā)達

除四幅圖2中的信息外,根據你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(至少寫2點):
消化能力強,供給充足的能量
消化能力強,供給充足的能量
雙重呼吸,提高氣體交換效率
雙重呼吸,提高氣體交換效率

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答下列問題:

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.魚類的運動方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,體溫
不恒定
不恒定

(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家
級保護動物,它的食物是
箭竹
箭竹
,從動物分類的角度看,屬于
哺乳
哺乳
動物,其特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
;此類動物體腔內特有的結構是
,在生物圈中充當
消費者
消費者
者.
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保護動物,主要以草類為食,它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區(qū)別是
無細胞壁、葉綠體和大液泡
無細胞壁、葉綠體和大液泡
;與青草在結構層次上的主要區(qū)別是
有系統
有系統

(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風箏.見如圖是燕子的一組形態(tài)結構圖,請從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點:從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>,從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達,胸骨發(fā)達
胸肌發(fā)達,胸骨發(fā)達
.除所述四幅圖中的信息外,根據你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
①消化能力強,供給充足的能量;②雙重呼吸,提高氣體交換效率③心臟四腔,運輸血液的能力強;④口內無齒,直腸短,糞便可以隨時排出體外.
①消化能力強,供給充足的能量;②雙重呼吸,提高氣體交換效率③心臟四腔,運輸血液的能力強;④口內無齒,直腸短,糞便可以隨時排出體外.

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科目:初中生物 來源:0115 期中題 題型:畫圖題

閱讀下列資料,回答下列問題:
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的運動方式是_______,呼吸器官是__________,體溫____________。
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。大熊貓是國家_________級保護動物,它的食物是_______, 從動物分類的角度看,屬于____________動物,其特有的生殖發(fā)育特點是__________;此類動物體腔內特有的結構是___________,在生物圈中充當___________者。
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的___________,它是青藏高原特有的保護動物,主要以草類為食,它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區(qū)別是________;與青草在結構層次上的主要區(qū)別是___________。
(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風箏。見下圖是燕子的一組形態(tài)結構圖,請從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點:從①②兩圖的信息中能夠獲取___________________________,從③④兩圖的信息中能夠獲取____________________________。除上述四幅圖中的信息外,根據你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:___________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

閱讀下列資料,回答下列問題:

魔方格

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.魚類的運動方式是______,呼吸器官是______,體溫______.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家______級保護動物,它的食物是______,從動物分類的角度看,屬于______動物,其特有的生殖發(fā)育特點是______;此類動物體腔內特有的結構是______,在生物圈中充當______者.
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的______,它是青藏高原特有的保護動物,主要以草類為食,它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區(qū)別是______;與青草在結構層次上的主要區(qū)別是______.
(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風箏.見如圖是燕子的一組形態(tài)結構圖,請從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點:從①②兩圖的信息中能夠獲取______,從③④兩圖的信息中能夠獲取______.除所述四幅圖中的信息外,根據你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:______.

魔方格

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年山東省東營市河口區(qū)太平中學八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下列資料,回答下列問題:

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.魚類的運動方式是______,呼吸器官是______,體溫______.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家______級保護動物,它的食物是______,從動物分類的角度看,屬于______動物,其特有的生殖發(fā)育特點是______;此類動物體腔內特有的結構是______,在生物圈中充當______者.
(3)“迎迎”是一只機敏靈活、馳騁如飛的______,它是青藏高原特有的保護動物,主要以草類為食,它的細胞與青草的葉肉細胞在結構上的主要區(qū)別是______;與青草在結構層次上的主要區(qū)別是______.
(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風箏.見如圖是燕子的一組形態(tài)結構圖,請從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點:從①②兩圖的信息中能夠獲取______,從③④兩圖的信息中能夠獲取______.除所述四幅圖中的信息外,根據你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:______.

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