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一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，這是因為（　�。�

A．靠近葉的上表皮柵欄層細胞中含有的葉綠體比較多

B．靠近葉的下表皮海綿層細胞中含有的葉綠體比較多

C．靠近葉的上表皮柵欄層細胞中含有的葉綠體比較少

D．葉肉細胞排列緊密，無色透明

下面是葉片的結構模式圖：

從圖中可以看出：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少；此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形成多．而表皮由表皮細胞和保衛細胞組成，其中表皮細胞是無色透明的，不含有葉綠體，有利于陽光的透入．
故選：A

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物體內水分的散失：植物體內的水分是通過______的______散失的，______是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口．它是由一對______的細胞----______細胞圍成的空腔．通過形狀的調節，使______既能張開，也能閉合．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于如圖敘述不正確的是（　�。�

A．該圖是木本植物莖的橫切面和縱切面結構示意圖

B．因為有形成層，所以木本植物的莖可以逐年加粗

C．導管貫穿六大器官，且可以運輸水分和無機鹽，方向是從上至下

D．導管所在的部分稱為木質部，組成導管的細胞是上下細胞壁已經消失了，形成了一根中空的管導

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是木本植物莖的橫切面示意圖，請回答：

（1）圖中的標號①叫做______，它的內側部分是______，其中包含具有輸導功能的______．
（2）②叫做______，它能夠使水本植物的莖逐年______．
（3）圖中③的名稱是______．其中分布著有輸導功能的______．
（4）④的名稱是______，具有______的功能．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物通過根吸收水分，又通過葉的蒸騰作用散失大部分水分，說明連接根和葉的莖除了支持作用外，還能運輸水等物質．生物課外活動小組的同學據此提出問題：水和溶解在水中的無機鹽是由莖中的什么結構向上運輸的呢？討論后形成假設：莖中能運輸物質的結構主要是導管、篩管和髓，水和無機鹽可能是由導管、篩管或髓運輸的．
他們準備了新鮮的植物枝條（月季枝條）、小量筒、植物油、紅墨水、刀片、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、解剖針等實驗材料和用具．
請你幫助他們完成實驗方案的部分步驟：
（1）材料的選擇和處理：剪取三段粗細相似的并且帶有幾片葉的枝條，分別進行以下處理：甲保留木質部和髓，乙只保留樹皮，丙只保留髓．
（2）實驗方法及實驗現象的觀察：將三段枝條同時插入紅墨水中（裝置如圖），放到陽光下，觀察量筒中水位的下降、葉脈的顏色、葉片萎蔫的情況等．
（3）請預測實驗現象并進行分析：

枝條	實驗現象	結果分析
甲
乙
丙

（4）結論：______．
（5）從實驗小組準備的實驗材料和用具可知，他們還將對實驗結論進一步進行驗證，請你寫出他們的驗證方法：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是植物葉片縱切面圖，請圖據回答問題：
（1）葉片蒸騰作用所需要的水分是由______運來的；
（2）綠色植物進行光合作用需要的二氧化碳是通過[⑥]______進入植物體的．
（3）通常情況下葉片正面比背面綠的原因是[②]柵欄組織比[③]海綿組織含有的______多．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是葉片結構示意圖，據圖回答．
（1）圖中的①和⑤合稱為表皮，屬于______組織．
（2）葉片進行光合作用時，外界的二氧化碳從[______]______處進入葉內．
（3）葉片進行光合作用時，所需水分通過圖中[______]______運輸而來．
（4）葉片正面比背面顏色深，主要是因為圖中標號②所示部分含有較多的______．
（5）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉所屬的結構層次是______．