分析 (1)環境中影響生物生活的各種因素稱為生態因素,可以分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環境中影響該生物生活的其他生物.
(2)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)在生態系統中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.
(4)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者
解答 解:(1)生態系統包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者
(2)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.食物鏈起始環節是生產者.多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網.該食物網中兔與鷹是捕食(吃與被吃)關系.圖中的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹
(3)生態系統中各種生物之間有著直接或間接的關系;由圖中的食物鏈可知:該生態系統若蛇數量減少,短時期內,蛙數量會隨之增加,而草的數量也隨之減少.一段時期后,青蛙數量又因草數量減少而減少,使生態系統逐漸恢復原樣.這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種調節能力是有一定限度的.當外界因素的干擾超過了這種限度時,生態系統就會遭到破壞.
(4)生物防治:就是利用生物來防治病蟲害.大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優點是不污染環境,成本低,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態平衡.由此食物網可以看出,用蛇可以滅鼠,那么利用蛇滅鼠的好處在于 成本低,污染少,生態系統中保護的動物有青蛙、蛇等.
(5)在生態系統中只有綠色植物草能進行光合作用制造有機物,并把太陽能轉化成儲存在有機物中的化學能.因此為該生態系統的生物提供物質和能量的是草
(6)“離離原上草,一歲一枯榮”引起草地季節性變化的非生物因素主要是溫度.
分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環,因此,“枯草”在草地上不能長久留存,是因為分解者的分解作用把枯草分解成了二氧化碳、水和無機鹽.
(7)害蟲會減少,以害蟲為食的其他生物也會減少,留在草上的殺蟲劑還會毒殺其他以植物為食的動物.生態系統具有自我調節的能力,但調節能力是有限度的,如果外來干擾超出了這個限度,生態系統的穩定性就會遭到破壞.
故答案為:(1)非生物成分;分解者;
(2)蛇;貓頭鷹;
(3)先增加后減少;
(4)青蛙;蛇;
(5)草;
(6)溫度;分解者的分解作用把枯草分解成了二氧化碳、水和無機鹽.;
(7)害蟲會減少,以害為食的其他生物也會減少,留在草上的殺蟲劑還會毒殺其他以植物為食的動物,生態系統的穩定性就會遭到破壞.
點評 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去年發生的禽流感是由病毒H7N9引起的,所以H7N9流感病毒是傳染源 | |
B. | 心腦血管疾病、糖尿病等“現代文明病”與不良的生活方式沒有關系 | |
C. | 青少年應遠離煙、酒和毒品,它們會危害我們的健康 | |
D. | 加強鍛煉,養成良好的衛生習慣是預防傳染病的重要措施,這屬于切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酸雨只對植物存在極大危害,對其他生物無害 | |
B. | 工廠安裝凈化裝置可以減少酸雨污染 | |
C. | 飲用酸化的水可以增進人體健康 | |
D. | 酸雨可以增加土壤肥力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肋間外肌收縮,肋骨向上向外運動,胸廓擴大 | |
B. | 肋間外肌舒張,肋骨向上向外運動,胸廓擴大 | |
C. | 肋間外肌收縮,肋骨下降,胸廓縮小 | |
D. | 肋間外肌舒張,肋骨下降,胸廓縮小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是由②和蛋白質組成,它們是主要的遺傳物質 | |
B. | ②由兩條長鏈組成,構成了規則的雙螺旋結構 | |
C. | ②上任意一個片段是基因 | |
D. | 每個②上只有一個基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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