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【題目】(2017·山東青島中考改編)分析資料,回答下列問題。

資料一 每年的324日是世界防治結(jié)核病日。結(jié)核病是伴隨人類歷史最長,造成人類死亡人數(shù)最多的慢性傳染病,由結(jié)核桿菌導(dǎo)致,患者多出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預(yù)防該病,按醫(yī)囑規(guī)范用藥,結(jié)核病人可以得到有效治療并痊愈。

資料二 近幾年,西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的,該病毒變異非常快,不斷出現(xiàn)新的屬種,通常通過血液和其他體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國家先后開展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。

(1)從傳染病角度分析,結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于___,結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于__

(2)接種卡介苗后,能刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的___抵抗結(jié)核桿菌,但它不能對埃博拉病毒發(fā)揮作用的原因是_____________

(3)為了更好地控制埃博拉出血熱疫情的擴(kuò)散,各地采取了多項(xiàng)措施:

用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒

規(guī)范睡眠,提高身體抵抗力

對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等

上述預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是___(填寫序號)。

【答案】 (1)病原體 傳染源 (2)抗體 該抗體只針對結(jié)核桿菌起作用 (3)①④

【解析】試題分析:資料一中的結(jié)核桿菌與動、植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式資料二中埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動
(1)病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱從傳染病起因角度分析,引起埃博拉出血熱的埃博拉病毒屬于病原體,埃博拉出血熱屬于傳染病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn)結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于傳染源
(2)疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預(yù)防傳染病的制劑;即疫苗是滅活的病原體,已不具有致病性,但能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,即疫苗還具有抗原性,因此接種卡介苗后,能剌激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體抵抗結(jié)核桿菌,屬于特異性免疫,只針對結(jié)核桿菌起作用,但它不能對埃博拉出血熱病毒發(fā)揮作用
(3)從預(yù)防傳染病的三條途徑看,③對有出血癥狀的可疑病人隔離觀察屬于控制傳染源;①用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒、④打噴嚏或咳嗽時應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過的紙巾應(yīng)該妥善棄置等,都屬于切斷傳播途徑;而②規(guī)范睡眠提高身體抵抗能力,都屬于保護(hù)易感人群的措施

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體吸收、運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的主要器官和結(jié)構(gòu)分別是( )
A.導(dǎo)管、根
B.篩管、根
C.根、導(dǎo)管
D.根、篩管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“母雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”——據(jù)報道:英國某農(nóng)場,一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞,面對那些與自己長相不同的鴨寶寶,這只雞媽媽毫不在意,還經(jīng)常帶著它們外出“散步”。
(1)鴨卵產(chǎn)下后,還要經(jīng)過資料中提到的過程,小鴨才能破殼而出。
(2)能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的
(3)這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)都屬于行為。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類染色體數(shù)目的敘述中,不正確的是(  )
A.人類卵細(xì)胞中有23條染色體
B.人類精子中有23條染色體
C.人類紅細(xì)胞中有23條染色體
D.人類受精卵中有23對染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生命起源,化學(xué)進(jìn)化論認(rèn)為(  )、
A.生命可以自然發(fā)生
B.生物只能來源于生物
C.有機(jī)分子的形成是生命發(fā)生的開端
D.生命是由非生命物質(zhì)隨時發(fā)生的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】巴斯德“”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信:“生命只能來源于 , 非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)的產(chǎn)生。”這一觀點(diǎn)稱為“”。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)傳染病與免疫的說法,不正確的是(  )

A. 傳染病是由傳染源引起的能在人與人或人與動物之間傳播的疾病

B. 非特異性免疫可以針對多種病原體起作用

C. 給新生兒注射乙肝疫苗,受刺激產(chǎn)生抗體的是淋巴細(xì)胞,屬于特異性免疫

D. 流感高發(fā)時期,開窗通風(fēng),噴酒消毒液,是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯誤的是(  )
A.沙蠶身體分節(jié)與軀體運(yùn)動靈活相適應(yīng)
B.鳥類利用肺與氣囊進(jìn)行氣體交換的呼吸方式與飛行生活相適應(yīng)
C.河蚌用鰓呼吸與水生生活相適應(yīng)
D.爬行動物具有角質(zhì)的鱗或甲與陸地生活相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請用直線將鳥卵的結(jié)構(gòu)與其相對應(yīng)功能連接起來。
①卵白 a含細(xì)胞核,是將來孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)
②卵殼 b保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
③卵黃 c保證胚胎發(fā)育識能進(jìn)行氣體交換
④胎盤 d提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分
⑤系帶 e主要的營養(yǎng)物質(zhì)
⑥氣室 f固定作用

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同步練習(xí)冊答案
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