精品视频在线视频,999精品在线,天天艹久久

精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】在一條食物鏈中，生產者與消費者之間的關系主要是（　　）
A.相互利用
B.吃與被吃
C.相互競爭
D.互惠互利

【答案】B
【解析】解：在一個生態系統中，植物屬于生產者，動物屬于消費者，而生產者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，即捕食關系，就表示食物鏈，（表示方法：生產者→消費者），多種食物鏈交織在一起就形成食物網．

所以答案是：B

【考點精析】利用食物鏈對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種變異中，不能遺傳的是（　　）
A.雜交產生新品種
B.轉基因產生的新品種
C.定向選育產生的新品種
D.遮陰處的幼苗白化性狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，“毛毛蟲”處于昆蟲發育的哪個階段（　　）
A.幼蟲
B.蛹
C.卵
D.成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玻片上寫有“pq”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）
A.pq
B.bd
C.qb
D.dp

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列因素中屬于生物因素的是（）
A.陽光、溫度
B.空氣、溫度
C.水分、土壤
D.蚯蚓、螞蟻

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究員欲探究營養物質X和物質Y對大白鼠體重增加量的影響，利用一批條件相同的大白鼠，平均分成四組進行實驗。研究員先測量各組大白鼠的原始質量，再分別依實驗設計進行不同的處理，如表所示。除此之外，其它喂養條件和生活環境都一樣。然后每周都分別記錄大白鼠的質量，再把各組每周所測得的質量和原始質量相減即為各組的體重增加量，如圖所示：

組別	實驗處理
甲	提供營養物質X，注射物質Y
乙	提供營養物質X，未注射物質Y
丙	未提供營養物質X，注射物質Y
丁	未提供營養物質X，未注射物質Y

（1）根據上表，研究員欲探究“在未提供營養物質X時，注射物質Y對大白鼠體重增加量的影響”，則他應該選取______兩組進行對照，其變量是______。

（2）根據所給的資料和數據判斷，有關營養物質X及物質Y在4周內會不會使大白鼠的體重增加量超過100克的推論，下列最合理的選項是______理由是______。

A．營養物質X及物質Y都會 B．營養物質X及物質Y都不會

C．營養物質X會；物質Y不會 D．營養物質X不會；物質Y會

（3）為了使實驗結果更準確，我們可以建議研究員______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種變異中，不能遺傳的變異是（　　）
A.人類的皮膚的黑黃白
B.玉米粒的黃白紅
C.ABO血型
D.生長在遮陰處的小麥桿細穗小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列信息，回答相關回答。下面是樂樂同學對黃瓜生長過程的描述：

姥姥后院種了好多蔬菜，我問姥姥：“哪個是黃瓜呀？”姥姥指著已經長出一對大小相似、橢圓形的嫩葉的小苗說：“那邊幾顆小苗就是。”過了些天，我又去看那些小苗，它們已經長高了。最初的那兩片橢圓形的葉子已經枯萎脫落，取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎,比我的手掌還大的葉子。而且，莖上長出了“絲”，這些“絲”順著木架子一個勁兒地往上“爬”。又過些日子，黃瓜開花了。黃黃的，有五個瓣兒的，也有六個瓣兒的，

看上去像星星。黃色的小花會招來蜜蜂、蝴蝶，連螞蟻也會來享受這美好的花蕊。沒幾天，我發現有些花兒開過就凋謝了，卻沒有看到黃瓜的影子？有些花仍然開著，花的下面長著帶刺的小黃瓜。這是為什么呢？姥姥告訴我黃瓜秧上開兩種花，帶小黃瓜的花是雌花，不帶小黃瓜的花是雄花。